教育部推動"科技輔助自主學習" 補強弱勢家庭學習落差

位在屏東長治鄉的長興國小有多達三成的隔代教養家庭，其中又有八成與中低收入戶重疊，透過教育部推動的「科技輔助自主學習」計畫，學童可以在午休以及放學後等課餘時間借閱教育部補助的載具學習，大大提升了孩子的學習興趣，也補強了弱勢家庭的學習落差。