教育部書面報告沒提陸生來台 鄭英耀扛責說他的疏忽

新任教育部長鄭英耀五二Ｏ上任後，強調優先推動的三件事分別是：「在兩岸平等尊嚴下讓大陸學位生來台」、「培養前瞻技術人才」及「讓老師可以安心投入教學」，就在今（27）日首度赴立法院備詢時還在媒體聯訪時強調，期望明年7月陸生就可以來台。未料，鄭英耀在施政報告中卻隻字未提招收陸生，遭到在野黨立委質疑，看得出一開始鄭英耀遲疑地說書面報告有精進空間，但隨後皆說「是我的疏失」。

國民黨立委洪孟楷聽聞鄭英耀說「是我的疏失」，回鄭英耀「你很有擔當，沒有把這件事推給下屬」鄭英耀則回應是自己從大學校長轉任教育部長過程，「角色改變後關照不足，會虛心檢討。」高等教育產業工會研究員陳柏謙此前接受《民報》採訪時曾說，事實上教育部長一職的自由度不高，鄭英耀素來主張透過公私立合併來解決少子化後，既均衡公私立大學資源、捍衛學生權益，又能讓退場私校的校地留在公益使用的初衷。

不過教育的官僚體系是很可怕的，轄下個署、各司權力穩固，單單一個有理想的教育部長進到教育部，陳柏謙認為，鄭英耀要對抗這個體制並不簡單。從鄭英耀赴立院報告第一天，教育部書面報告竟隻字未提教育部長的招生策略就可窺見一二，鄭英耀不願將書面報告沒有提到招收陸生的責任「推」給幕僚，沈思後是自己扛了下來。

此外，當在野黨立委就108課綱、雙語家園、卡管案、學習歷程等教學現場等議題，一球一球投向鄭英耀要求表態時，鄭英耀也展現了教育家的態度，強調自己不會服膺於意識形態，替教育服務，重視的是學生及教師回歸教學現場的初衷，不僅拒絕教師承擔太多行政工作，同時也聲明自己絕對尊重大學自主，不讓政治介入校園。他謝謝每一個朝野立委給他的意見，但是沒有說出來的是，他轄下的文官體系並沒有協助他掌握這些議題，一個自由的知識分子進到教育部的高塔，不免要問「鄭英耀的友軍在哪裡？」

或許，誠如同在高教體系的國民黨立委柯志恩所說，是時候召開全國教育會議了。全國教育會議距離上一次2010年召開已經暌違14年，傾聽各方教育現場的聲音，或許教育現場的聲音，就是鄭英耀的友軍。