文言文與白話文之戰》課審會登場 潘文忠:回到語文專業領域思考

曾詩婷
風傳媒

教育部於今(10)日召開課程審議會大會,對於敏感的高中國語文文言文、白話文比例爭議做討論,教育部長潘文忠也在主持課審大會時表示,經過一段時間,相信與會委員已經了解外界對語文科的建議,討論過程最後會回到語文專業領域,對於相關意見會審慎思考,做最後決議。雖然會議臨時由教育部改到國教院台北院區舉行,但教育團體一早就已到達現場陳抗表達訴求。

潘文忠在大會剛開始時,先說明開會場地更動原因,「教育部開會空間有限,位置擁擠,空氣不好,而國教院台北院區空間較大,可讓課審大會委員作充分討論。」隨後潘文忠表示,此次會議也延續前次會議的進行方式,審議國語文領域課綱,審議重點依序將會進入到各界關注的文言文比例,或選文的議題,他相信與會委員在這段時間,已充分了解外界對議題的建議。潘文忠也表示,會議的審議過程,委員提出相關意見、充份討論,大部分委員都有出席,顯示大家對此審議工作盡了最大力量。

赤壁賦(取自網路)

課審會臨陣改地點 民團仍接獲情資前往陳抗

雖然這次課審會臨時更換開會地點,但陳抗團體疑似提早接收到消息,一早就選在會場外召開記者會,而陳抗的教育團體也寫了聯合聲明表示,過去接受的國文教育中,文言文佔了極大篇幅,上課幾乎都花在講解文言字義,排擠其他文學的學習,呼籲文言文比例調降,並期待有更多台灣文學作品進入教材。國教行動聯盟和全國十二年國教家長聯盟等團體則訴求,將國文分成A、B版教學,文言文比例訂在30%至50%之間,讓學生適性學習。

對此,課審會代表、全國教師工會總聯合會秘書長李雅菁回應表示,她對文言文、白話文比例沒有定見,但希望課綱討論可以回到教育的初衷,必須讓學生願意學習。對於選文爭議,李雅菁認為課綱不需再列出選文,應讓高中教師自行選材。


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