日本教育家:教學改革很難 因為師長很頑固

陳國維
國立教育廣播電台
日本教育家:教學改革很難 因為師長很頑固
日本教育家:教學改革很難 因為師長很頑固

推動以學生為主體的學習模式,日本教育界專家佐藤學,今天(25)在新北市永平高中,和數十位新北市校長進行座談,佐藤學指出,要學校進行教學改革是很辛苦的事,因為從老師、校長到家長都是「頑固」的人,改革要從學校內部開始做起。

佐藤學是日本東京大學大學院教育學研究科教授,他和在場的新北市中小學校長提到,日本許多高中的上課方式還跟50年前一樣保守老舊,「老師一直講、學生一直聽」,日本的升學高中雖然有名,但是學生都沒有參與學習,學生成績會好都是靠自己讀、自己學,這樣的上課模式一定要改變。

佐藤學表示,30年前,他每個禮拜都會到兩間學校參訪,他從1千所學校的失敗經驗中發現,要學校進行改革非常困難,因為「老師是個頑固的人,校長更頑固,家長也非常頑固,學生也是一樣」,所以改革要從學校內部的老師開始,再透過外部的家長和政策上的支持才可能成功。

他強調,一所學校的核心目標不是只做個有特色的學校,或是讓學生有優異的成績,學校最重要的三個使命,應該是不放棄任何一個學生,保障孩子的學習權利;不放棄任何一位老師,培養老師成為教育的專門家;讓8成以上的家長和社區民眾,參與學校的學習或教學。

許多教育工作者都會問佐藤學,如何推動以學生為主的「學習共同體」,佐藤學認為,只要校長願意做,學校就能逐步改革,日本很多的「學習共同體」學校,都是先從校長做起。

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