Yahoo奇摩新聞 末代課綱強碰疫情》憂無回頭路壓力山大 指考生還要面對家長失控的關愛
被稱為「末代課綱」的最後一屆舊課綱高中生，即將在7月踏入大學指考考場；然而隨著台灣本土疫情爆發，除全國各級學校首次大停課，指考也因疫情首度延期。在早有停課經驗的歐美等國，過去陸續有研究證實，在家學習除拉大學生程度差距，更容易讓人感到孤立、心理健康惡化；尤其碰上身處最後衝刺階段、彷彿沒有回頭路的末代指考生，超過4萬學生正每日與孤寂拔河，寄予厚望的家長更在無形中成為壓力。
新冠肺炎（武漢肺炎）疫情二度衝擊下，原訂7月3至5日舉行的大學指考首度延期，延後至7月28至30日登場。而「末代課綱」是這一年來每逢升學考試，總不斷出現在媒體版面上的稱呼，首屆適用108課綱的高中生明年便要升大學，今年是適用舊課綱的最後一屆大學考試。
（中央流行疫情指揮中心提供）
「背水一戰」 高中校長：末代課綱考生更覺得沒有回頭路
指考考生通常面臨更大心理壓力。對比同學有人4、5月就已經透過學測申請錄取學校，考生本就要忍受更長時間煎熬，尤其近年來大學入學管道提倡多元，繁星、申請入學比例不斷拉高，過去占最多招生名額的指考分發，如今大多僅剩約4成名額，面對所剩不到一半的名額，自然更感焦慮。
「現在考指考的學生，相較下已經有背水一戰的壓力，其他學生有一半以上，都已經在繁星跟個人申請錄取學校。」板橋高中校長賴錦春指出，另一個關鍵，在於今年也是舊課綱最後一年，更讓學生覺得沒有回頭路了。
失去衝刺氛圍考生感到封閉 歐美調查家長也不好受
儘管各高中畢業典禮多於6月初結束，不過按照往例，指考生還是會繼續到學校、補習班衝刺，除隨時能找到老師求助外，也是在群體的環境下，藉由同儕陪伴氛圍互相努力；然而隨著全國疫情陷入三級警戒，各級學校從5月17日起一路停課到暑假，整整1個月半的時間裡，這批「末代課綱指考生」如今因疫情失去原有的連結，只能獨自在家苦讀。
從實體轉為遠距教學，環境的改變對學生確實會造成重影響。根據美國CDC今年3月針對1200位學童家庭的調查指出，超過半數遠距教學的家長感到壓力，並有4分之1家長認為，學童的心理健康變得惡化；另也有研究指出，76%的英國家長擔憂孩子這這段時間感到孤單。
這屆考生因疫情無法到校，在準備考試的最後階段少了同儕衝刺的氛圍。示意圖。（資料照，柯承惠攝）
「有學生就跟我說，現在每天一個人在家很可憐，有點不知道自己到底在讀什麼。」師大附中化學教師江青釗手上帶著3個高三班，他說過去指考生到此時，差不多就是每天固定到學校唸書，一群人一起衝刺的氛圍像是戰鬥營，「現在確實學生容易感覺比較封閉、孤單。」
在家學習拉開學生差距 建中校長：未來恐成常態
「疫情對大家也都是公平的，學生原來質地怎麼樣，就會發揮出來。」建國中學校長徐建國表示，處在這種情況下，更能看出學生是否有學習意願，有意願的學生會緊跟腳步，像是節省下的通勤時間，都分配到學習上；「反過來說，想偷懶的學生我們也顧不到，家長也無法一直盯住，差距拉大是可想而知的事情。」
不過徐建國也認為，如果學生因為沒有老師督促、沒同學陪伴就不肯學習，「那教育就太失敗了。」他表示，更早面臨停課的歐美，可以看到學習差距拉得更大，未來疫情如果持續，這樣的現象將是常態，因此他不斷告訴老師，不能用平常的教學方式，要引導學生培養自主學習的能力。
建國中學校長徐建國認為，若學生因無老師督促就不肯學習，那樣的教育就不算成功。（資料照，王永志攝）
學生為了志願校系衝刺的場域不只在學校，但補習班如今也因應中央政策停課，紛紛轉為線上授課、解題。得勝者文教輔導老師張文菡表示，現在確實更考驗學生的自發性，尤其追蹤後會發現，平常自律性較低的學生，確實唸書時間變得更少，「以前就算我們盯著他們，也有人會睡著、發呆，但現在更無法一直盯著，他們可能線上課上到一半，可能就開始滑FB、逛網站。」
父母望子成龍三餐盯進度 教師顧學生還得讓家長安心
面對更加窒息的考驗，望子成龍的家長們，往往成為考生肩上的另一種壓力。
張文菡表示，這段期間考生的壓力來源，除了複習進度，情緒也很重要，就有學生坦言，每天不能出門，只能在家看考卷壓力很大；甚至有學生壓力大到打給她崩潰大哭，平常在補習班下課可以有人講話、鼓勵，但在家有時候會缺少這些陪伴的角色，「有時候父母的關心也會變壓力，所以就崩潰了。」
張文菡談到，以前家長覺得把小孩送到補習班會安心，有問題就給老師處理，「但現在完全看得到小孩在幹嘛，有時其實家長更緊張」；有人覺得小孩在家會玩，甚至還有重考生家長直接請假，專門在家裡盯小孩進度。
張文菡指出，此時重要的是讓家長放心，像是他們將課程進度、試卷同步提供給家長，並與其溝通，「都透明化之後，他們會比較安心。」
面臨學生在家學習的狀況，補教老師指出，父母過度的關心會成為壓力。示意圖，與新聞個案無關。（資料照，新北市教育局提供）
高雄女中校長林香吟也認為，現在學生、家長壓力確實比較大，有外宿生的家長會叫學生直接待在租屋處不要回家，專心在那裡唸書；還有擔任主管職的家長，在公司有獨立辦公室，就會叫小孩一起跟去公司唸書，不少家長按三餐陪在孩子身邊跟進度。
對此，徐建國表示，目前家長大多在家辦公，「難免會看到孩子休息、睡得比較晚或作息不正常，可能會有些衝突，這是難免」。他呼籲，家長可以從鼓勵角度給孩子自主空間，「不是孩子故意不讀，多數孩子都是有自制力的。」
「要幫孩子找到出口」 線上教學顧進度外也是安全網
即便晚了1年因疫情全面停課，但不少第一線教育者，早就借鑑外國經驗部署，尤其在第1周停課後，教師們便透過各種社群、平台串接起線上學習的互助網絡，除了銜接進度，更重要是讓學生感到安心。
江青釗停課之後，隨即成立LINE群組，把要考指考的學生全部加入，固定在上面貼出講義、實驗總整理，彙整學生發問後，每天固定時段透過Google Meet講解，即使是別班學生，只要有興趣也可以加入。
因應停課不停學，不少教師早已超前部署。示意圖，與新聞個案無關。（資料照，新北市教育局提供)
「現在連衝刺班都停了，如果沒有這樣，大家除了沒地方問問題，也會變得比較封閉。」江青釗指出，除了講解題目，線上解題的另一個重要功能，正是串起這些被打散回家裡的學生，每次上Google Meet都會有學生發牢騷，這樣也不錯，「我覺得要幫孩子找到出口，鼓舞一下、精神喊話很重要，以前大家獲得這些很方便，現在很難。」
不過，現場互動轉為線上，雖然少了在場陪伴的機會，但也促成另一種轉變。江青釗談到，因為現在問題是透過訊息，本來比較害羞的學生反倒因此更敢發問，「以前在班上問：『有沒有問題』，都沒反應，現在一問有沒有問題，每一題都會問到要瘋掉；有些學生以前絕對不敢講，但現在知道別人看不到他，就會敢問。
為照顧學生心理健康，板橋高中輔導室推出線上輔導，除了原來輔導個案以外，這段時間也看照不少考前焦慮的學生。賴錦春指出，現在最重要的其實是安撫學生心情，除鼓勵他們繼續複習進度外，也要叫他們照顧身心狀況，注意飲食、運動與作息調整。
「不要覺得沒有退路」 危機突顯未來轉機
林香吟則指出，雖然明年大考將改為舊課綱，但他們也會鼓勵學生，新舊課綱其實可以銜接，申請入學也可以使用備審資料、不一定要用學習歷程檔案，因為家長、學生很大一部分壓力，是來自於擔心無法重考，但其實都可以銜接，「不要覺得這就是最後一屆，又碰到疫情，那壓力真是太大了。」
「現在感覺環境好像比較負面，但剛好可以利用這個機會省思一下，讀書到底是為了誰？」徐建國則喊話，這是學生思索未來的好時機，「像看到現在疫苗研發速度比較慢，未來會不會想投入醫學研究？現在網路工具還會塞車、不夠好用，未來會不會想去改善？看到未來需要什麼，我有沒有辦法往那條路走？」
新冠疫苗。（美聯社）
徐建國指出，就如早市、黃昏市場慢慢被超市取代，現在傳統市場又因為疫情會面臨休市等考驗，經歷疫情有些行業會茁壯、有些會倒下，學生可以藉機思考，自己想學的東西若干年後可能遇上怎樣的變化，「不碰到這些事，他不會思考，甚至到長大求職都不會想，但現在碰到了，未來就可以因應。」
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