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歡迎學AI！美國教授反要學生熟悉ChatGPT
由於ChatGPT生成文章太方便，美國，法國與印度有許多知名學校為了避免學生代筆，都明文規定禁止使用ChatGPT，但，竟有幾位美國大專院校的教授反其道而行，把ChatGPT納入課綱中。他們認為，想辦法熟練使用生成式AI工具，對學生的職涯將大有助益。但是他們也指出要有一些正確的因應作法，才能為你的未來加分。
無論是幫忙寫程式，還是針對論文提出擬答，甚至幫助重組文章、變得更加通順，這些對於ChatGPT來說都能簡單辦到。有了它，學生還會乖乖學習嗎？許多學校師長大為驚恐。
也因此，最近不論是法國頂尖的巴黎政治學院（Sciences Po）、美國的西雅圖公立學校學區（Seattle Public Schools，位於華盛頓的學區，由超過100間國小、國中、高中組成，共有超過5萬名學生）、紐約市公立學校學區（New York City Public Schools，位於紐約的學區，全美國最大的學區，組成學校破千、學生數破百萬）、以及印度邦加羅爾的RV大學（RV University）等等機構，陸續宣布禁止學生使用ChatGPT，理由就是擔心它被用來抄襲、代寫作業，無法達到學校預期的學習效果。
不學會ChatGPT，跟不上時代
不過，仍有幾位大學教師反而將ChatGPT視為機會，在課綱中明文規定學生要在課後作業或者課堂討論中利用ChatGPT，進而增進自己的AI使用能力，才能跟上時代。
根據美國《全國公共廣播電台》報導，美國賓夕法尼亞州賓州大學（University of Pennsylvania）華頓商學院（Wharton School）管理學系副教授莫力克（Ethan Mollick），在他的「創業與創新（entrepreneurship and innovation）」課程，非但不禁止ChatGPT，他更強制要求學生必須使用。
莫力克甚至在課綱中正式將人工智慧納入授課規範。他在課綱裡解釋，使用人工智慧服務已經成為一種「新興技能」，不過他也提醒學生，類似ChatGPT的服務也可能有錯，學生必須自己確認結果，交叉比對其他來源的資訊，如果有遺漏或者錯誤，都由他們自行負責；此外，學生也要清楚的標明哪些地方由ChatGPT協助完成，這樣才符合學術倫理。
莫力克在其中一週的課堂上，要學生發想課堂專案，幾乎每個學生都請ChatGPT幫忙想點子，接著後續再和ChatGPT討論想法的優劣良窳。「在有計算機存在的世界裡，我們還是會教數學。」因此對教師來說，現今的挑戰是如何在世界變化時，帶領學生適應，甚至迎上浪潮。
和莫力克相似，根據《華爾街日報》報導，美國猶他州韋伯州立大學（Weber State University）專業銷售學系（Professional Sales）副教授羅倫斯（Alex Lawrence）在「科技銷售」課程當中，讓學生使用ChatGPT完成作業，他盼望和人工智慧服務協作，可以讓學生擁抱新科技。因為這能夠讓他們在勞動市場中成功。羅倫斯表示，「我希望可以藉著這些工具啟發你們（學生），讓你們願意學會利用這些工具，而不只是透過他們作弊。」
ChatGPT能夠幫助學生，但要大加分仍看個人
事實上，ChatGPT並非萬能。就連OpenAI也在官網中承認，有時候它會產出看似合理、實則錯誤的訊息，甚至會有極度荒謬的內容。舉例來說，ChatGPT一度不擅長數學計算，連基本的四則運算都可能出錯，只是在1月30日升級後已提升這方面能耐。但若使用者有意誑騙，故意以違反常識的內容和ChatGPT對話，它也會順著講下去。
對學生來說，ChatGPT毫無疑問能夠帶來幫助—只是這樣的幫助有好有壞。
正如同西華盛頓大學（Western Washington University）歷史系教授尼姆（Johann Neem）所說，「即使有機器能夠幫我舉起啞鈴，也不代表我的肌肉就會發育，同樣地，有機器能夠幫我寫出文章，也不等同我的心智可因此進步。」他認為，寫作的過程能夠習得批判思考，這才是學生學好寫作的目的。
若學生只是單純拿ChatGPT來作弊，那麼也只是節省時間，可能浪費了修課時間與學分費，什麼都沒學到；若是以ChatGPT作為輔助，將其視為提升生產力的工具，例如請它修正英文文法、微調語句；或者是把ChatGPT當成修課夥伴，和它腦力激盪、發想期末專題的各種可能性；抑或是將其當成家教，遇到不懂的問題請教它、但不依賴它，仍靠自己思考，如此一來，比較有機會真正進步，讓科技幫助自己成長。
隨著新興服務出現，有愈來愈多工作可能被人工智慧取代，也有些工作中部分任務不再需要人類，工作者可以將時間花在更有效益的事情上。因此，學生若能提早熟悉這些人工智慧工具，對以後的職涯選擇與發展也有助益。知道ChatGPT能產出什麼樣的內容、思考相關的應用，認識Midjourney可以產出的圖像類型、考慮要怎麼將其應用於日常生活中，諸如此類，學生可以多方嘗試，趁年輕先多多實驗。
莫力克的說法顯得特別真實：「我不認為人類的本質會因為ChatGPT而改變。真正會改變的是能力。」
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