江明岳獲未來教育臺灣100肯定

【記者戈錦華/臺北報導】
台灣新生報

「一想三創-創新未來學園」創辦人、民權國中兼任創發老師江明岳,不僅是國內外發明展獲獎無數的發明家,同時長期投入校園創意發明種子的培育,其所指導的學生參加各大科展和發明展也經常抱回大獎;由於江明岳老師在創發領域的貢獻卓著,最近先後獲頒臺北市第二十屆行動研究國中組教育專業經驗分享類優等獎和未來教育臺灣100獎的殊榮,可以說是對他的最大肯定。

江明岳老師在高職任教時即在校內積極推動跨領域創造力教學,並曾因為連續二十年指導學生參加中小學科學展比賽獲獎,成為全臺北市各高中職第一位榮獲學生科展指導老師金質獎的教師;兩年前從高職退休後,江明岳老師創辦了「一想三創-創新未來學園」,並獲民權國中和桃園國中邀請擔任兼任駐校創發老師,為兩校培育創客人才,在其熱心指導下,兩校在IEYI世界青少年臺灣區選拔賽成績都相當亮眼,其中民權國中在2017年和2018年世界青少年臺灣區選拔賽,分別勇奪二金一銀一銅和一金二銀四銅多項大獎,而桃園國中也榮獲二銀二銅殊榮。

江明岳老師在民權國中和桃園國中創意教學的優異表現,不但贏得各界的高度注目,其與民權國中洪素真主任以民權國中辦理近兩年暑期發明營隊的學習成果與參賽經歷為主題,共同合作撰寫的「STEAM跨領域素養導向教學具體實踐-IEYI世界青少年發明展創客培育與參賽經驗分享」,更榮獲臺北市第二十屆行動研究國中組教育專業經驗分享類優等獎,另外,以指導民權國中和桃園國中同學參加IEYI競賽為例的『用以致學』的跨域素養主題式教學專案,也獲選為天下文教教育基金會主辦的「未來教育臺灣100」,充份顯示江明岳老師的創造力教學,不但為臺灣培育許多「小創客」,其教學宗旨也符合108課綱的「探究與實作」課程精神。

一生致力於創發教學的江明岳老師表示,目前國內教育界投入很多經費在傳授解決問題的知識和技術,卻忽略了發現問題和提出問題的教育訓練,真正的學習順序應該是發現現象、發現問題、提出問題然後解決問題,也就是先培養對生活問題的跨領域想像力,再傳授知識與技術,如此才能徹底激發出學生無限的創意,培育出真正有創新能力的人才。因此,江明岳老師將在創發領域持續不斷耕耘,希望讓臺灣能夠站上世界發明舞台發光發熱。

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