減輕學習疲勞 教部籲學校採多元評量

兒童福利聯盟文教基金會調查發現，12年國教上路後，現在的國中小學生比以前的學生睡得更少，學習疲勞程度高。對此，教育部國教署長邱乾國今天(14日)表示，希望學校能將紙筆測驗最小化，採取多元評量，並善用「延後上學」的措施，讓學生能有更多睡眠時間。 兒福聯盟針對國小高年級及國中七、八年級學生進行學習狀況調查，結果顯示，超過半數的受訪學生感到學習疲勞，原因主要為家長期待、個人期許、睡眠不足、作業多及補習時間久。 對此，國教署長邱乾國表示，希望學校老師能依據學生的評量成績，給予學生適性學習，並將紙筆測驗最小化，採取多元評量，且只能公布分數，不能公告排名；另一方面，老師在出家庭作業時，也可考慮分級化及多元化，避免學生過度練習或重複抄寫，從容完成作業。 至於睡眠不足的部分，邱乾國建議學校善用「延後上學」措施，讓各班學生自行運用早自習時間。邱乾國：『(原音)我們也希望早自習能夠讓孩子可以多用來晨讀跟運動，地方政府也有一些國中小也有在試辦，未來我們也鼓勵更多的學校，可以來推動延後上學的政策，讓學生可以多一點的睡眠時間。』 邱乾國也呼籲家長，不要以分數作為判斷孩子優劣的唯一標準，可以多看看孩子的其他長處，鼓勵孩子在不同方面進行適性發展。 另外，暑假將近，教育部長潘文忠也在教育部部務會報中提醒，各級學校應向學生及家長加強宣導反毒、戲水安全及打工安全的觀念，並鼓勵孩子多參加教育部各單位舉辦的夏日樂學、體育及藝術展覽活動。