特教生兒遭霸凌不敢說 單親媽淚求救

三立新聞網
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記者張雅筑/桃園報導

因為前夫家暴毅然決然斬斷婚姻的小寶媽(化名),三個孩子都是特教生,但她沒有因此放棄,除了讓孩子們接受早療外,當孩子進入小學後,還得一邊工作賺錢一邊關心他們的情況,豈料患有情緒障礙的兒子小寶長期被霸凌,甚至翻了4層樓高的女兒牆,當媽的她竟是最後才知道,讓她氣憤和不解,「學校到底在幹嘛?」但更讓她覺得誇張的是,自己只是想保護孩子,讓大家正視教育體制,豈料反遭校方霸凌,她淚訴,校方稱她生的孩子都有問題,還會當其他家長面說她就是想鬧事等,讓她十分無奈,甚至質疑,是不是自己的婚姻不順波及到孩子。對此,校方澄清指控並非事實,稱應該是家長多心了,但校長也解釋,自己是剛接任,所以究竟有無此事他無法證實,但他承諾會改善缺失的部分,讓整個校園更融洽,氣氛更好。

小寶媽淚訴孩子遭霸凌的情況,還有校方的冷處理。(圖/記者張雅筑攝)
小寶媽淚訴孩子遭霸凌的情況,還有校方的冷處理。(圖/記者張雅筑攝)

桃園一所國小驚傳特教生霸凌事件,甚至傳出學童翻過4層樓高的女兒牆,但學校竟沒有通報, 最後家長還是透過其他家長才知道的。驚覺孩子長期被霸凌的小寶媽(化名),她無奈表示,自己定時都會向班導師詢問小寶的情況,因為孩子患有情緒障礙,但得到的都是「沒事」這樣的回應,後來她才發現,自己其實被蒙在鼓裡,小寶其實遭同學霸凌、排擠,內心的委屈無處可宣洩,只有偶爾和哥哥玩時才會提及部分情況,讓當媽媽的她心疼不已。

談及在處理該事件的過程,小寶媽多次落淚,她哽咽表示,孩子不願告訴她受委屈是有原因的,「他知道我很辛苦,知道我要養他們很辛苦,所以他其實是在整件事情當中,我覺得他是最令人心疼的,他明明是受害者,但是他並沒有控訴別人,反而是在這個過程當中,這間學校的主任們去要求他說,『你是不是就是好玩,你就這樣跟你媽說,然後就沒有事了,不然你看大家都沒有辦法跟你玩欸,你看你媽動不動就來學校鬧事,你這樣子人際會更不好。』就是我不太能夠能理解,你怎麼可以讓一個孩子去揹負大人的錯誤,明明就是你該做的沒有做啊!」小寶媽說,自己幾度懷疑是否該退讓,但她仍決定告訴孩子,「該是你的責任就是你的,但不是你的,你也別攔來擔。」她不希望年紀小小的孩子這麼快就成為大人的犧牲品,「他是一個貼心的孩子,他在學校聽到別人耳語我什麼,他其實都會捨不得跟我說,他也會捨不得告訴我他到底遇到哪些困難。」

小寶媽坦言學校的回應讓她覺得不友善,甚至至今仍覺得問題沒有解決,她強調,自己只是單純希望學校藉由這件事去做機會教育,對於霸凌問題應正視,特教系統也應確實執行,讓特教生孩子不要錯過黃金受教權。面對這些,相信很多人都會說轉學不就好了?但小寶媽搖搖頭,她解釋,對於有情緒障礙的孩子,換了熟悉的環境其實可能加重病情,或是引發其他問題,最重要的是,她不想逃避,想嘗試解決,盡自己最大的努力,對自己的孩子和其他仍在這所學校的小朋友們,「不然留在這所學校的孩子該怎麼辦?」

不僅如此,小寶媽也舉出了另個同為特教生的孩子因情緒控管不佳傷害了其他學生,導致這個小朋友半身不遂,但最後得面臨責任的仍是「家長」,小寶媽強調,教育的重要就是要教導孩子,不論是特教生還是一般生,讓他們明白是非多錯和同儕間如何相處,她說,家庭教育固然重要,但很多部分仍是無法取代學校的。小寶媽表示,就她了解目前教育體系是封閉的,特別是特教這一塊,她解釋,其實國小階段是有一筆經費在特教這塊,但有時後可能是校方不重視,或是老師不了解,導致孩子們錯過該有的教育,未來進入到國中更難融入,也無法找到歸屬感,有的可能太渴望朋友因此遭犯罪集團吸收,有的則可能成為社會的「未爆彈」,還有的可能喪失謀生能力只能遊蕩在街頭,但小寶媽強調,這一切其實可以從根本的教育做起,避免憾事發生。

抱著孩子的小寶媽說,自己很愛孩子,即便過程遇到許多挫折,但每個小孩都是特別、珍貴的。(圖/記者張雅筑攝)
抱著孩子的小寶媽說,自己很愛孩子,即便過程遇到許多挫折,但每個小孩都是特別、珍貴的。(圖/記者張雅筑攝)

對此,校方表示,經調查並無校園霸凌的情形,該學生翻牆自稱是想吹吹風,但老師發現當下就立即阻止,並要他回來,事後也有進行輔導。至於家長質疑的特教系統,校長承諾,會加強老師們的特教職能,加強對弱勢班級的管理能力,尤其針對特教生,將擬出標準的處理作業模式,也教育其他同學對這樣的孩子要有包容心,讓他們融入社會。不僅如此,也會針對孩子們進行輔導,包括社交技巧、情緒管理等,透過小團體的輔導,教育學童面對爭執該怎麼處理還有如何交朋友。

對於家長淚訴自己也被學校霸凌,替孩子處理事情卻被說鬧事等,校方強調應該沒這個意思,校長解釋,「他應該是多心了啦,或許...因為我是剛到這所學校,那之前的主任我們也有做一個調整,剛好4年做一個職務調整,我們也希望說做到友善校園,不管是對家長還是社區人士,盼能讓學校的氣氛更好、更祥和,在說話時可以更用同理心來看待這樣的問題。」校長坦言不清楚是否有學校人員對家長口出惡言,但家長指控的主任已調整其位置。

桃園教育局也坦言有收到陳情,學校確實有部分缺失,例如學童翻牆沒有進行通報,特教系統未確實執行等,這部分都已要求改善,並定期派員到學校調查、了解情況。

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