Yahoo奇摩新聞 王麗芳：我從不跟孩子說「分數不重要」，因為分數是一時的沒錯，但不代表分數不重要，重要的是，面對分數的態度
王麗芳（未來Family作者）
讀書與上課是一種知識輸入的方式，而考試，可以測驗孩子的輸出能力—對於已經輸入大腦中的知識，他們整理清楚了嗎？ 理解足夠了嗎？ 有能力活用嗎？不管孩子的未來會怎樣，可是重要的不是每一次考幾分，而是我陪孩子面對學習的態度。不懂，我們學到懂。不會，我們想辦法學到會。
我永遠記得小六那一年，有一次我陪母親去買菜，路上遇到一位四年級教過我的老師，老師跟母親寒暄後指著我說：「當初我以為她爸爸是石油公司主管，媽媽也是郵局的公務人員，讀書應該沒有問題，不過後來⋯⋯」老師的話沒有講完，那帶著嘆息的淡淡一笑，讓我印象深刻。
本來，我就知道我不是讀書的料，不知道是詛咒，還是暗示效應，聽到老師這樣說，從此我的成績更是一蹶不振，剛上國中時還曾經因為考太差而不敢回家，後來發現父母似乎也認定了我的資質只有這樣，不會太強求。
我想或許就是從那時候開始，我把成績跟聰明才智綁在一起，以為只有聰明的人才可能有好成績，而我不是個聰明的人，當然不可能有好的成績。
因為這樣的心態，每當考卷批改完送回來，我完全不會去訂正上面的錯誤，對我來說，那些紅字就好像一巴掌打在我臉上，熱辣辣的提醒著我有多笨、多不用功。
分數很重要！ 它告訴我們……
女兒出生後，我一直不想去面對她未來求學的問題，我認為小孩的本份就是玩，那時同在遊戲團體中的父母們，每天都帶著孩子到處玩，他們對學校的批評非常多，反覆抄寫、注重成績都是他們批判的重點，因此有許多家長不讓孩子進入學校，而選擇在家自學。
女兒小學第一年的時候，我也選擇了自學。那時我認為中文字本來就不是用發音建構起來的，學校卻要教孩子用注音去記憶跟認字，只會更干擾閱讀。於是，我選擇在家用高效能識字法，讓孩子學識字。
第二年孩子知道要入學時，非常的開心，走到哪裡都可以交到朋友的她，非常期待入學後交到一大群朋友。但是其實對我來說，要讓女兒入學，還是有一些擔心。因為進入學校之後，會開始有功課、有考試，當然也會有成績。
我知道，我的人生中習慣用逃避的方式面對問題，只是自己書讀不好，大不了可以去工作，孩子生下來，卻無法那麼豁達不去管她。我深知孩子小時候如果有問題不去面對，長大後付出的代價一定會更大。這一點在我成為媽媽後，面對孩子的問題時，常常拿來提醒自己。
有一天，我跟女兒手牽手在人行道上等紅綠燈的時候，她問我：「媽媽，分數是不是不重要，我考試考不好也沒關係吧？」我不管號誌是不是已經變成綠燈，蹲下來眼睛認真的看著她說：「寶貝，分數非常重要！ 我不可能讓妳給一個麻醉學零分的實習醫生幫妳打麻醉針，不可能讓妳給一個考試成績零分，也拿不到醫生執照的人幫妳開刀；我不可能搭乘一個考不過飛行員考試的人開的飛機，也不可能搭乘一個駕照考零分的人所開的車！ 分數很重要，因為分數告訴我，妳還有東西還沒學會，我們可以一起來看看妳到底是卡在哪裡、需要媽媽怎麼幫妳！」
才七歲的女兒聽完點點頭，又問：「如果我考零分，妳會不會打我？」我笑笑的問她說：「媽媽也不太會當媽媽，偶爾也會有做錯的時候，那妳會不會打我？」女兒搖搖頭說：「不會！ 只要好好說，妳就會改。」
我點點頭，又說：「我們就是不會，才要去學校學，如果妳考零分，代表妳有一百分的空間不懂，媽媽會陪妳面對那張考卷，直到全都弄懂為止。」這時候女兒開心的點點頭，拉著我等下一個綠燈。
別讓孩子重蹈我們的覆轍
後來，我真的跟當初承諾女兒的一樣，從來沒有因為考試的分數而打罵過她，但是，她每次帶考卷回來，我一定會陪她分析錯在哪裡，是觀念錯誤？ 還是粗心大意？ 如果是她怎麼都學不會的概念，我就會陪著她找方法，一起把問題弄懂。
我慢慢透過她的分數、她考試寫錯的地方，去看懂她學習上的問題，是她的閱讀理解能力不足以理解題目？ 還是真的沒弄懂數學的概念？ 從數學算式去看孩子能不能頭腦多轉幾個彎理解內容，她是真的不懂面積、體積？ 還是空間概念有問題？ 也從她準備考試的時候，觀察她是不是時間管理有問題，是否對所謂的考試範圍有誤解？
我看她的國語考卷，可以看到她懂哪些文意，知道她大概念都清楚了，可是考試的時候卻不會，才發現孩子文字輸出是有問題的。慢慢的我才了解，考試時看的不一定是孩子懂不懂概念，重要的是知識進入腦海中整理與輸出的能力，孩子會不會用文字、算式輸出她的理解與想法。
讀書與上課是一種知識輸入的方式，而考試，可以測驗孩子的輸出能力—對於已經輸入大腦中的知識，他們整理清楚了嗎？ 理解足夠了嗎？ 有能力活用嗎？
我開始面對孩子讀過很多次，寫出來還是錯的問題，我開始面對孩子中文字的輸出困難，我也開始為了孩子的閱讀理解，自己準備教材。
從小沒接觸過注音的女兒，每次考國語，分數都不太理想，但她不像我小時候會鑽牛角尖、自暴自棄。因為她知道，錯的地方就是還不會的，每次考完試，她都要把考卷上寫錯的地方一一整理起來，一定要把不會的地方弄到懂，對她來說，這個過程會讓「不會的越來越少，而會的越來越多」。
我很慶幸，我從沒跟她說過：「分數不重要。」因為我知道要是我這樣說，以後孩子懶散不學習，父母一開口提醒，她只要一句「妳不是說分數不重要？」就能讓我們啞口無言。
比分數更重要的事
有一次我跟女兒散步時，她告訴我：「我同學說分數不重要，他爸爸以前數學考二十分，現在買東西也沒有問題！」我抬起頭，指著月亮笑笑的說：「如果有一天，妳發現妳愛的是太空科學，要計算發射太空梭上月球的距離，那跟買東西花錢的數學，是一樣的嗎？ 誰知道妳以後會愛上哪個學科呀，到時再來學數學，來得及嗎？」女兒看著月亮想了想，擺出一個超人的搞笑動作說：「我要準備好自己，以後不管喜歡什麼學科，都隨時準備好必備的條件。」
看著孩子下定決心的表情，我在想，不知道孩子的未來會怎樣，可是重要的不是每一次考幾分，而是我陪孩子面對學習的態度。
不懂，我們學到懂。
不會，我們想辦法學到會。
努力與成績有落差，就是讀書方法有問題。
同一類型的問題都不會，一定是概念我們沒有弄清楚。
台灣的教法我們學不會，那我們來看看美國怎麼教、上網買美國的教材。中文的閱讀理解很難，那媽媽我自己做教材幫妳！
我的態度影響了女兒，她也挑戰起設計教材，想給弟弟用。
後來，我家的對話常常變成這樣：「媽媽，老師出的造句題目我不懂，考試時一直想不出來就被扣分了，我回家想了很久還是不懂，後來我就想到可以查字典，字典裡面都有例句，多查幾本，就有很多例句，我就弄懂了，知道怎麼造那個句子了。」
我聽完問她：「妳的意思是說，老師出了一題妳不會的，妳發現有問題，然後想了很久，終於找到解決問題的方法，並且動手解決了問題嗎？」女兒聽了點點頭。
我又說：「謝謝妳讓我知道，妳遇到不懂的，有思考、有分析、有想辦法，而且真的動手去解決，謝謝妳讓我知道！」聽到我這樣說，女兒總會跟我抱一抱才離開。
我知道，女兒跟我不一樣，她不像我，把成績跟聰明才智與他人的評價綁在一起，因為不想面對自己錯誤，考卷發下來連看都不看直接丟掉，所以，我不會的永遠不會，重複考一百次也一樣。她知道考卷上的紅字是在提醒自己有哪裡不懂，搞懂了就能變得更厲害！
同樣是考卷，對女兒來說，只是審視自己輸出能力的工具，對我卻是痛苦的象徵；同樣是考卷上的錯誤，對女兒來說是讓自己知道哪裡不會，提醒自己要弄懂的好意提醒，對我卻是狠狠甩在臉上的、無形的一巴掌。
一樣的東西，不同的心態，造就了截然不同的學習結果。
現在，我終於知道，很多人都說「分數只是一時的」，但是他們沒把話說完，後面應該還有一句「面對分數的態度才是永遠的」！ 我在孩子每一次考完試，慢慢陪她練出來的面對錯誤的態度。
分數當然很重要！
摘自 王麗芳 Antonia Wang《看懂孩子的學習卡在哪 : 從此不必再當碎念媽、怒吼爸》／天下文化
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