發展原民學校科學課程 傅麗玉:隨耆老探索傳統智慧

國立教育廣播電台

臺東縣政府今(29)日舉辦「原住民實驗教育教材研發成果暨學術研討會」,共同討論國民小學原住民實驗教育的相關議題,分享最新趨勢,以及提升現職教師實施原住民實驗教育教材教法的增能案例。

今年度臺東縣南王國小、土坂國小接正式掛牌推動原住民實驗教育,並新增蘭嶼中學及大南國小兩校進行試辦,為使實驗教育兼顧語言復振、文化深耕及學力扎根,縣府首次辦理研討會,邀集專家學者,以及縣內外實施原住民族實驗教育學校的校長、老師一同參與。

與會的原民會教育文化處長陳坤昇表示,近年原民會與屏東縣政府合作,在偏鄉推展以排灣族文化為本位的學習領域及教材,當中含括了國、英、數、自然等科目。

經實驗對照後發現,使用文化本位教材的學生,數學能力已和市區學校的學生相仿,而仍使用坊間教科書的偏鄉學校,能力仍有落差。因應文化、環境的差異,教育模式應要更貼近原民學生的母體文化,他強調,原住民實驗教育不僅為了傳承文化,更要幫助原住民學子邁向成功。

南王國小校長洪志彰表示,該校試辦原住民實驗教育一年下來,以卑南族文化知識系統為主軸,發展出了14個主題、1032節課的教案,將在新學年度正式實施。此外,他也發現,老師們更加了解所居住的環境、文化之後,對於實驗教學也更加投入,而孩子的學習興趣及態度,甚至學力都有顯著提升。

會中也特別邀請到清華大學學習科學與科技研究所教授傅麗玉,於會中分享原住民族學校科學課程發展的途徑。她表示,原住民的生活環境及傳統智慧當中,就充滿了科學。

傅麗玉說,相對於過去教科書中的西方科學思考,原民傳統智慧中的科學,將人與萬物融為一體,從尊重自然出發,她鼓勵原民學校的科學教育,應從傳統文化及自然環境中取材,跟著部落耆老探索傳統智慧,經體系化整理後,研發出屬於原住民族的自然科學教學綱要、教材及實驗活動。

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