發展原民學校科學課程 傅麗玉：隨耆老探索傳統智慧

臺東縣政府今(29)日舉辦「原住民實驗教育教材研發成果暨學術研討會」，共同討論國民小學原住民實驗教育的相關議題，分享最新趨勢，以及提升現職教師實施原住民實驗教育教材教法的增能案例。

今年度臺東縣南王國小、土坂國小接正式掛牌推動原住民實驗教育，並新增蘭嶼中學及大南國小兩校進行試辦，為使實驗教育兼顧語言復振、文化深耕及學力扎根，縣府首次辦理研討會，邀集專家學者，以及縣內外實施原住民族實驗教育學校的校長、老師一同參與。

與會的原民會教育文化處長陳坤昇表示，近年原民會與屏東縣政府合作，在偏鄉推展以排灣族文化為本位的學習領域及教材，當中含括了國、英、數、自然等科目。

經實驗對照後發現，使用文化本位教材的學生，數學能力已和市區學校的學生相仿，而仍使用坊間教科書的偏鄉學校，能力仍有落差。因應文化、環境的差異，教育模式應要更貼近原民學生的母體文化，他強調，原住民實驗教育不僅為了傳承文化，更要幫助原住民學子邁向成功。

南王國小校長洪志彰表示，該校試辦原住民實驗教育一年下來，以卑南族文化知識系統為主軸，發展出了14個主題、1032節課的教案，將在新學年度正式實施。此外，他也發現，老師們更加了解所居住的環境、文化之後，對於實驗教學也更加投入，而孩子的學習興趣及態度，甚至學力都有顯著提升。

會中也特別邀請到清華大學學習科學與科技研究所教授傅麗玉，於會中分享原住民族學校科學課程發展的途徑。她表示，原住民的生活環境及傳統智慧當中，就充滿了科學。

傅麗玉說，相對於過去教科書中的西方科學思考，原民傳統智慧中的科學，將人與萬物融為一體，從尊重自然出發，她鼓勵原民學校的科學教育，應從傳統文化及自然環境中取材，跟著部落耆老探索傳統智慧，經體系化整理後，研發出屬於原住民族的自然科學教學綱要、教材及實驗活動。