研究：縮小族裔差距 波士頓公校當務之急

根據非營利性組織對波士頓公校(BPS)成績最新研究顯示，西語裔和非裔學生成績與白人和亞裔差距大，且近年來並沒有足夠的進展。專家稱，如果BPS不能採取創新策略來解決成績差距問題，將有可能失去全國城市K-12年級教育領先地位。

Bellwether教育合作組織的研究顯示， 在波士頓，僅24%非裔和26%西裔三至八年級學生在麻州綜合評估系統測驗(MCAS)閱讀成績高於年級水平；而63%白人和62%亞裔達到這一水平。

十年級的成績差異也十分明顯，93%亞裔和85%白人這個年級學生去年數學成績為「熟練(proficient)」或「優秀(advanced)」，但非裔和西裔分別為57%和58%；而超過40%十年級非裔和西裔學生成績為「需要提升(needs improvement)」和「不合格(failing)」，白人和亞裔僅有15%和7%。

不過，在過去十年，部分成績差距有所改善。英文文學高二非裔和西裔生在「需要提升」和「不合格」這兩項人數減少，從10年前52%非裔和49%西裔減少到20%和24%。

Bellwether教育合作組織代表說，如果想要波士頓繼續領先其他學區，BPS則需要加強關注非裔、西裔和低收入家庭學生。BPS在聲明中說，教育機會和成績差距是社會長期不公的顯現，也是所有學校系統所面對的重要問題。即將上任的新校監、前明尼蘇達教育廳長Brenda Cassellius有充分經驗鼓勵傳統處於邊緣的學生，將加強BPS的領先地位。

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