社區共榮空間再造 多元共享再展風華 臺南市停辦學校在地活化

▲南市教育局在地活化停辦學校，南關社大於龍船校區辦理活動。

113學年度臺南市有4所分校停辦，為使停辦學校校園風華再現，臺南市政府教育局依據「臺南市政府教育局裁併校區認養作業原則」相關規定，鼓勵學校與社區合作，盤點可用資源並結合當地需求，將學校空間活化變身為多元用途，與社區共享，創造加乘效果。

盤點市府各單位使用需求，結合社區共同發展
黃偉哲市長表示，113學年度停辦之4所分校有玉湖分校、金沙分校、龍船分校及湖東分校，目前已有多個單位爭取認養使用，各機關單位將於近日完成認養程序，確保停辦校區空間能夠有效利用；這些分校除擁有教育功能外，並將充分結合當地社區需求及地方特色，與社區共同發展。

停辦分校活化利用，成為社區合作新據點

教育局長鄭新輝指出，停辦分校業經教育部113年8月1日備查在案，分校空間將以作為本校第二校區、社會教育機構、提供市府各機關使用、開放地方或民間社團法人認養、辦理文教活動等四面向妥善規劃利用，成為社區重要據點。

停辦校區重生，多元功能，共創活力新面貌

教育局表示，龍崎國小龍船校區校舍目前由龍崎區公所認養做為里活動中心，提供里民舉辦活動場域；另外，臺南社區大學及南關社區大學各認養1間教室，供社區大學員上課教學使用。北門國小玉湖校區目前已由北門區公所認養北棟教室做為里活動中心。

後營國小金砂校區北棟及東棟部分校舍由西港區公所認養，做為里活動中心及社區關懷聚點，供當地民眾聚會交誼場所，亦提供老人餐飲服務或辦理健康促進活動；北棟教室2間及南棟教室2間將由文化資產管理處於12月進駐，做為考古文物整理及歷史建材轉介再利用中心，日後開放文物參觀並提供里民整理文物之工作機會。六甲國小湖東校區將規劃做生態教育，原設置紙圖書館，展示100%回收紙製作之紙桌椅及師生作品，學校將持續管理維護並歡迎前往體驗。

學校空間再生，認養共創未來，資源多贏效益

教育局強調，認養單位逐步進駐後，其餘校舍空間將請財政稅務局再進行媒合作業，包括尋求有意認養之民間單位，未來也會持續配合市府重大政策，並綜合考量在地需求，以最有利市民共享資源方向，活化學校空間，創造多贏效益。