立院三讀通過《國家語言發展法》公廣集團依法可設台語頻道

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台灣數位匯流網編輯部/台北報導

立法院今(25)日三讀通過行政院所提《國家語言發展法》,賦予公廣集團設置「台語專屬頻道」的法源依據。

2年前,文化部開始研擬「國家語言發展法」草案,文化部長鄭麗君表示,臺灣是擁有多元語言文化的國家,立法院三讀通過《國家語言發展法》,是臺灣歷史性的一刻,立定此法的目標在於傳承、維繫多元語言文化的發展。

106年與107年公布施行《原住民族語言發展法》及《客家基本法》修正案,兩法明定原住民族語言及客語為「國家語言」,原住民族語言及客語之外的「國家語言」,卻無相關復振保存的法律依據。

為保障臺灣社會之多元語言文化,文化部研擬「國家語言發展法」,作為國家語言政策的整體性基本法,保障臺灣自然語言和臺灣手語,都能得到平等的復振與發展。

本法重點包含:政府應定期召開國家語言發展會議、優先推動面臨傳承危機之國家語言的傳承與復振措施、建構國家語言調查機制及資料庫、保障學齡前國家語言學習機會、規劃國民基本教育各階段之國家語言課程及學習資源、保障國家語言之傳播權、補助與獎勵民間推廣國家語言等相關規定。

文化部指出,《國家語言發展法》並未以法律明列各固有族群之語言名稱,即是尊重各族群使用者慣常使用之命名權。語言名稱將在未來訂定施行細則時,經由持續性調查研究,並廣納各方意見、凝聚共識後,細緻定位各稱謂指涉意涵,以「多元共存」為原則,而非「互相代表」。

此外,文化部表示,本法係保障學生學習母語的選擇權,但不會強迫學校必須對學生教所有語言,也不會要求學生要學習所有語言;本法係授權地方政府依在地需求,提供必要的國家語言公共服務,但不會要求所有公共服務都必須使用所有語言。

針對學校教育部分,《國家語言發展法》施行後,依第18條規定,教育部國教署目前預計於111學年度(111年8月1日)才實施該課綱,亦即在十二年國民教育各階段,將國家語言列為部定課程,讓學生依其選擇,選習一種國家語言。

文化部指出,依據本法,還有3年半才會施行本法教育相關規定,在此期間,各相關部會及地方教育主管機關亦將持續深入研議,朝不增加學生學習壓力之方向,研修制定適合各階段學生學習的修課方式及合理課程時數,並積極培育師資,編列相關教育經費。

此外,有關法案規定政府應研訂標準化書寫系統部分,為妥善記錄及保存國家語言,因此規定政府應協助民間研議各國家語言書寫系統之參考標準,含一般國家語言文字書寫、拼音、電腦輸入及其他表達方式等,而非限制國人之書寫方式,並將會以多元形式並存。未來各中央目的事業主管機關將密切配合教育部的規劃,保障各國家語言的保存。

文化部指出,《國家語言發展法》為保障國民得自由選擇使用其國家語言的權利,亦參考《公民與政治權利國際公約》第十四條之意旨,使國人參與政府之行政、立法及司法程序時,得使用其選擇之國家語言,且政府應於必要時提供通譯服務。同時,為有效提升服務之品質及效能,政府應積極培育各國家語言之通譯人才。

立法委員管碧玲指出,多元語言不但不是影視產業的障礙,反而更能豐富台灣的影內容。她以印度為例,印度是多元差異的大國,語言不計其數,它的官方語言是印地語、英語 (第二官方語言),但其憲法認定的具有官方地位的國家語言有22種。

「除了官方語言,其他22種國家語言在他們國家各地區蓬勃發展,像電影產業,就有發展印地語、塔米爾語、泰盧固與孟加拉語的電影據點,這些不同的語種的電影欣欣向榮,但也不會影響印地語與英語在全國的通行與使用。」管碧玲表示。

 

圖片來源:翻拍自立法院官網

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