等家的孩子學習更不能落後 安置機構助學

自5月19日全台進入三級防疫警戒以來，許多產業的收入受到影響，原本處於弱勢的家庭、社福機構更是雪上加霜，不僅企業贊助減少、募款活動延後或取消，民間個人小額捐款更是大幅下降。信誼基金會董事長張杏如，透過媒體報導得知諸多兒少安置機構在疫情期間面臨許多難題，主動聯繫挹注0-12歲「兒少安置教養機構」費用、學習資源和清潔保健用品，透過各縣市社會局的推薦，截至目前已贊助13所兒少安置教養機構。

這次的疫情來得又快又急，信誼書籍和教玩具的即時贊助，適時在史上最長暑假裡，為安置機構舒緩了孩子作息安排的壓力。花蓮善牧兒童之家主任陶明蕙表示，雖然經常會收到二手書和玩具，但常常打開來發現零件不足或書籍破損，這批全新而又依不同年齡搭配組合的書和玩具，立刻成為保育員最有利的工具，也是孩子們日常作息中的最愛。

「收到捐贈物資的第二天，便看到一位孩子手腕上戴著自己親手用編織器做的幸運手環，過兩天又發現她也送給了社工和其他的孩子；有位孩子因為收到的最新的桌遊難度比較高，花了一整天的時間去研究玩法，並教會其他的孩子一起玩。甚至有位1歲半寶寶第一次聽老師說《小金魚逃走了》便能立刻指出小金魚的位置。」台北市愛慈社會福利基金會執行長鄭敏菁表示，看見這些因家庭暴力而有創傷反應的孩子們，能藉由書籍和桌遊，打開心房一起玩、學習合作、也學會分享；亦或看到寶寶指出小金魚臉上的光彩、孩子為挑戰關卡勇敢的嘗試，都讓全體夥伴們感到很欣慰。

桃園藍迪兒童之家創辦人李雪櫻院長，最近經常看到不同年齡的孩子坐在角落閱讀或遊戲。李院長強調，信誼這批分齡、多元而有結構性的書籍和教具，特別是主題性小套書、玩具與書籍套組，讓工作團隊有了不同的思考，制定了全新的教養計畫。「小小孩特別喜歡《好餓的毛毛蟲》，每天都拿著硬頁書，搶著將手指鑽進鑽出。」李院長強調，這些孩童多數認知發展較遲緩、社會性不足、空間概念較弱，圖書書和遊戲激發了孩子的學習興趣。像小六的南南(化名)認知發展比同齡孩子較慢，這些書籍對他來說像是一次新的學習機會，每天至少看兩套，並大聲唸出來，李院長發現孩子連發音都變標準了。「收到信誼這批結構性又具設計感的書籍和遊戲，真令人驚豔，是孩子很的大禮物!」

根據聯合國教科文組織報告顯示，過去一年，世界各國受疫情影響相繼關閉學校一段期間，2020年全球188個國家大約有17億兒童的教育因此受到嚴重的影響。多項研究更指出，孩童的閱讀和口語表達能力嚴重落後。英國國家教育研究基金會針對6～7歲的學生做的測試，發現疫情之下學生的閱讀和數學程度平均落後了2個月。而同年的學童中，弱勢學童所受的衝擊更大，閱讀和數學程度比非弱勢學童落後了整整7個月。

長期致力兒童早期教育的張杏如董事長指出，近三個月來台灣忙著防疫，倉促停課對孩童的學習產生了重大的變化。關注孩童停課不停學、學習不中斷之際，更不能忽視弱勢孩童學習的權利。張董事長認為，閱讀和遊戲是孩童最重要的學習途徑，特別是閱讀能力，是孩子接觸世界、構建知識的基礎，更不能忽視。除了贊助兒少安置機構生活經費、清潔用品外，也依孩童年齡，為0-2歲、3-6歲、7-12歲的孩童，挑選適齡的書籍和遊具。包括遊戲書、圖畫書、橋梁書、散文、兒童小說、科普漫畫等多元類型的文學性和知識性兒童讀物；以及信誼團隊專業設計多向度學習的教玩具、知名品牌SMART GAMES、Thinkfun等桌遊。希望這些優質書籍和遊戲，做為安置中心保育老師最有利的支柱，在這個最漫長又不能出去玩的暑假裡，帶領孩子創造更豐實而有創意的生活。

(資料來源：信誼基金會)