翻轉偏鄉孩子教育 中南部七縣市「機器人快樂學」啟動

（文 /關懷台灣文教基金會）偏鄉孩子要從傳統學科翻轉並不容易，在台灣每五個孩子裡面就有一個，在考試成績壓力下放棄學習，「台灣偏鄉孩子，幾乎國中畢業就已世襲貧困」。

「V.R.雙寶快樂學 機器人教學計畫」活動，鼓勵偏鄉學生以認養的機器人，結合學科知識，進行嘗試性的知識連結探究。期盼透過遊戲即學習展現自信，讓大家看見生活、成績弱勢的孩子，在認養機器人後，如何接觸程式，突破所有的不可能，進而找到學習自信的歷程。

「V.R.雙寶快樂學種子計劃」，在今年8月2日於台中科博館，完成第一階段成果發表，見證AI機器人教學相長、共融共樂的學習模式，為偏鄉孩子帶來的轉變，並於同場宣誓擴大能量，由四縣市六校，成長為七縣市(台中市、彰化縣、南投縣、嘉義縣、台南市、高雄市、屏東縣)，今(11/9)明兩日在臺師大舉行首波師資培訓，並獲得科技部機器人STEAM師資培訓培龍計畫的支持，第二階段共有三十七所國中小，近百位校長、老師加入計劃共襄盛舉。改變教育動起來，正式展開！

深知偏鄉孩子在傳統學科下的困境，基金會終身志工李濤力求改變學習模式，找回偏鄉孩子學習自信。過去一年多，與「璞學智慧」團隊合作的機器人教學專案「V.R.雙寶快樂學種子計劃」，校長老師全程參與陪伴孩子動手做，看見同學從懼怕、排斥到勇於嘗試，找到成就感，能夠自信大喊「我跟市區的孩子沒有兩樣！」。

帶著感動與震撼，8月2日成果發表會活動當天，教育局處長也表示支持與肯定，屏東王慧蘭處長：「當每一個孩子都不被放棄的時候，才可以看到台灣有不分彼此的一股共同努力的力量。」；台中彭富源局長：「我看到小朋友原來不喜歡學習，但透過機器人，讓他對學習重新看待。」；嘉義王建隆處長：「偏鄉的孩子不是傻，只是欠缺機會。」高雄范巽綠局長：「我們當然要改變教育，我們才能改變台灣。」

在七縣市教育局處首長的宣誓與支持下，三十七所國中小，近百名校長、老師加入計劃，從零開始組裝機器人、學習寫程式，只為將正向的學習循環導入偏鄉校園，第一階段有參與的台南山上國中江宇倫老師，也會出席教育訓練現場，分享課程設計以及如何帶領學生進行探究，傳承寶貴教學經驗。

企盼鼓勵更多偏鄉孩子自動自發地學習，更期望激發成績弱勢的孩子，展現他們的亮點，扭轉命運、打破偏鄉世襲貧困。

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