臺師大加速智慧化校園願景

【記者王志誠、周貞伶/台北報導】
台灣新生報
走出疫情困局,表演所學期製作成功上演。(圖:國立臺灣師範大學提供)
走出疫情困局,表演所學期製作成功上演。(圖:國立臺灣師範大學提供)

▲走出疫情困局,表演所學期製作成功上演。(圖:國立臺灣師範大學提供)


新冠肺炎疫情全球蔓延,加快臺師大推動數位教學腳步。國立臺灣師範大學從四月六日至二十四日採全校遠距教學,實行三周在全校教師的努力下有不錯的表現,校內高達九成學生認同遠距教學效果,且有九成五比率表示,線上課程讓他們學習更認真,還有表演所老師和學生堅守崗位,在安全情況下共同演出第十五屆學期製作《艾克森有限公司》,經歷了一如劇情一波三折的「線上排練」。

臺師大四月碰上兩位學生確診,網路大學籌備處除了有二十四小時熱線協助教師、助教,諮詢遠距教學疑難雜症,也針對各式常見問題即時發布Q&A。許多老師過去最擔心面對鏡頭、設計數位教材,不過在不得不的情況下硬著頭皮投入且突破後,多數老師發現同步遠距教學並不難。

陳昭珍教務長說,調查全校三千多門課程發現,校內教師採同步(視訊直播)、非同步(預錄課程)、同步加上非同步三種模式約各佔三分之一,多數都有線上點名,或透過即時問答,要同學線上回覆,檢視學生有無專心聽課。她認為,實體課程好處在於「看得到學生的臉」,從學生的表情反應,授課也會比較安心;但視訊課程也有好處,例如時間掌握、進度安排更精準,學生也可免去交通時間,彈性更大。

指導老師為表演藝術研究所梁志民副教授,他回憶剛開始排練沒多久,就得知疫情爆發、師大全校改採線上教學,因此排練也必須轉為遠距進行。幸好同學們都非常機警、自律,把握每一次線上討論對好詞、修好劇本,負責編舞的同學甚至製作簡易的教學影片,讓其他同學可以私下練習。當遠距教學結束、回到共同排練時,只剩二週時間,但師生團結一心,保持最高效率。「前置作業做得很好,所以當大家回到排練場後,就能無縫接軌。」

協助老師教學的助教也有相同看法,「視訊教學讓師生距離『更近』,不僅老師能更了解每個學生,學生也能看見彼此不同的觀點」,他認為這些現象恰好符合「學生是教室的主人」、「把教室還給學生」的論點,此外,助教也因為這次遠距教學的機會,學到了多種視訊平台,對未來的教學很有幫助,這都是實體課程不能體驗的。

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