「英語閱讀素養」如何測量 LTTC與PaGamO合作線上學習

108課綱強調學習應以素養導向為主，素養導向的英語學習該如何學？又該怎麼評量呢？主辦全民英檢的LTTC語言訓練測驗中心，與以遊戲帶動學習的PaGamO線上學習平台合作，共同打造「英語素養聯盟」，讓學生透過線上學習、任務破關，體驗英語樂趣，讓英語力也能成為未來解決問題的能力之一。

十二年國教英語科召集人張武昌教授指出，過去的教學與評量都太注重知識層面，因此十二年國教希望在這一波的教學與評量上，能夠把知識轉換成技能，並且應用在生活當中。所以在情境化的試題設計這個概念下，可以讓學生對於語言的使用，有更多的感受，也更能夠掌握對語言的感覺。過去的試題、教學，都注重句子的層次、文法，但學語言更重要的是句子跟句子間的連結、段落跟段落間的連結，若能透過跨段落、跨文本的角度來評量學生的語言能力，促進學生達到學習態度正向的改變。

「英語素養聯盟」針對不同層級的英語學習者，參考全民英檢的分級標準分為初、中、中高三級，各級皆提供每週兩篇文本與英語素養題型測驗題組，每篇題組完成後的「學習回饋」，包含試題詳解，精闢分析文章結構、字辭運用，另有影音分析即時解說引導學生立糾正錯誤，也能懂得如何於生活中應用變通，提升學習效果，深化英語技能和思考能力。學生完成練習後，家長與老師可透過專屬平台掌握每位學習者的學習及作答歷程完整記錄，並藉由雷達分析圖以及具體統計數據了解閱讀能力表現的強弱項。

LTTC語言訓練測驗中心執行長沈冬教授表示，閱讀評量題目參考108英語課綱、國際學生能力評估計畫PISA及美國教育心理理論Bloom’s Taxonomy的認知能力分類，並斟酌國中會考、學測、指考、全民英檢等素養導向新題型研發成果，訂定設計原則，因此對於想要報考各類英語檢定的學習者也有幫助。<p>