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落實雙語校園 師資不足考驗教學

台北市 / 綜合報導

2018年底,行政院公布了2030年雙語國家的政策藍圖。其中在教育方面,全面啟動國中小學的雙語課程,將英文融入體育、美勞等科目,要讓學生沒有壓力的學習英語。但這項政策落實了多少呢?華視新聞團隊調查,目前全台公立國中小學,109學年度有超過300所學校有雙語課程。但師資嚴重不足,教學面臨挑戰。

新林國小學生蔡億寬:「跟外國人講話緊張嗎,不緊張。」新林國小學生曾鼎傑:「請自我介紹,我叫Ian,我7歲,我一年級。」新林國小學生蔡億寬:「學英文會難嗎?」新林國小學生 高子恩:「我的名字叫做Cooper,我8歲二年級,我喜歡打羽毛球。」

誇張的嗓音,生動的表演,外師中師協同教學,這裡不是「貴桑桑」的私立貴族學校,而是位在林口的公立小學,新林國小小學三年級,正在上全英文的手工藝課,這一堂課每個人要完成一隻小風箏,做中學不再死背單字,要讓他們自然而然學英文。

新林國小學生胡宇舒:「妳喜歡英文嗎,我喜歡。」新林國小學生余芷嫻:「剛剛上課都聽得懂嗎,有一些聽不懂。」新林國小學生 胡宇舒:「聽不懂的時候,再想一想就會聽得懂了。」新林國小學生 沈凱歆:「在其他地方也有上英文課嗎,我媽媽是英文老師,她也會幫我上英文。」新林國小學生 胡宇舒:「我沒有補習,但是我大部分,上的學校都是雙語。」新林國小學生 余芷嫻:「敢跟外國人講話嗎,不敢,為什麼,我英文講得沒有很好。」

面對政府,喊出2030雙語國家政策,其實並沒有特別匡列預算,也沒有專責團隊規劃,而是各部會,以公務預算處理,資源分配相當有限,採訪小組追蹤調查,109學年度,全台包括離島22個縣市,有超過300所公立國中小,推動雙語課程,但從比率來看,近200所都分布在六都,平均25所以上,高雄更高達48校,相較之下,南投還在推廣中,雲林只有水林國中和水燦林國小2所學校,花蓮預計從5所增設為10所,但師資仍有難度。另外彰化也只有5所,而即便是位在資源相對較多的雙北地區,像是烏來三峽鶯歌深坑等地方,也有偏鄉國小,要推動雙語,也是巨大挑戰。

深坑國小四年級學生張峮毓:「因為他們講話都有些習慣啊,我不懂他那些習慣,怕聽錯。」深坑國小四年級學生陳俊宇:「體育、自然 ,都要用英文上,你喜歡嗎?」深坑國小是百年學校,學生人數有8百多人,而具備全英文上課能力的中師,只有一位。深坑國小校長 郭雄軍:「那會跟投進去的經費,跟政策工具有關,那未來還有10年,今年2020,2030是不是成為一個雙語國家,以目前的進度,是稍微落後了,假如說一年進步10%,現在我們大概進步3%而已。」

政府從教育著手,從中小學開始培育雙語能力,要在10年內,一步一步提升國家競爭力,目前教育部已經爭取,2021年投入20億預算,四年培育兩千名教師,外師擴充到3百人,這張美好藍圖,急缺完整配套措施,面面俱到,才能走得長遠。

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