蔡談學習歷程 被教部教團打臉

李侑珊╱台北報導

中國時報【李侑珊╱台北報導】

蔡英文總統4日出席青年論壇,脫口而出高中學習歷程檔案不利於弱勢生,不只引起教團抨擊,教育部長潘文忠更為此親上火線滅火,強調12年國教和111考招新制皆強調適性揚才,有利所有學生多元發展,反而更有利於偏鄉及弱勢學生。

經老師認證 利多元發展

蔡英文總統在青年論壇被問及學習歷程檔案是否不利於弱勢生時,特別提到弱勢學生的教育資源較少,已指示教育部提供專案協助;此言一出,引起批評。

全國教師工會總聯合會強力抨擊小英所言並質疑,學生學習成果需經任課老師認證,校內外得獎紀錄也可以有勾稽機制,讓所有學生公平對待,怎不利於弱勢生?「蔡總統,這部分,你有搞清楚嗎?」

全教總直言 蔡認知錯誤

全教總引用古云:「一言興邦, 一言喪邦」,指出一項進步、良好的政策,會因為總統錯誤的認知而被扭曲,因此教育部站在專業立場,持續完善大學考招制度,並強調:「我們還是要正告蔡總統:你錯了,學習歷程對弱勢生更為友善。」

教長急滅火 偏鄉機會多

昨天下午潘文忠緊急澄清解釋,108課綱最重要的精神,在於讓學生充分展現學習熱情,偏鄉學生表現機會反而會更多,他並舉例,孩子若從事志工服務,照顧家中年長長輩,以此作為志工服務經驗,填寫在學習歷程檔案中,更能展現學習所得內容,符合大學選才條件。

潘文忠提到,教育部會協助偏鄉學校與弱勢生,例如國教署提供偏遠小校每校每年50萬元額外經費,可用於學生擴充學習活動,其中包含延聘業師、校外教師入校,或讓學生去校外學習等。

至於弱勢學生在個人申請入學的二階面試部分,需負擔住宿和交通成本,潘文忠則說,教育部會協調大學給予更多協助,甚至大學可用教育部高教深耕經費,減免弱勢生的甄試費用,另在公平公正前提下,可遠距進行二階面試等,這都是政府對於偏遠和弱勢學生給予的更多資源協助。

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