補教名師 IP產值極大化

工商時報【邱莉玲╱台北報導】 名師是補習業集客金字招牌，名師的教學內容與技巧也是值錢的IP（智慧財權），業界粗估，每週授課學生數逾2∼3千人、年薪千萬的名師，全台約20∼30人；而在網路時代O2O商業模式加乘效益下，一個補教名師的產值可能較傳統補習班大幅增加4、5倍！ 在補習文化更盛的韓國，數位教育正逐漸取代實體教室。有外媒估算過，韓國數位補習班產值高達200億美元，一位補教名師的學生動輒上萬、年薪破百萬美元；許多名師不只教學，更進一步發展周邊商品，像是出唱片、T恤、杯子、椅子等，宣稱對念書有益，名師藝人化、綜藝化。 三貝德數位文創總經理魏宏泰表示，台、韓都有很強的補習文化風氣，韓國補教名師打品牌、IP的商模很快會在台灣出現。台灣一年補教產值也有1,700億元台幣，目前數位學習佔補習替代率僅12％，遠低於鄰近韓國的30％左右，還有很大成長空間。 三貝德已申請成立經紀公司，5月先簽下社會科補教名師吳弘理（本名吳明錦）、生物科補教名師游夏（本名游志祥）等，從LIVE直播教學切入，進而發展從線上名師錄播、直播到線下面對面授課的O2O新補習商機。 業界指出，目前台灣補教名師多數成名逾20年，動輒在全省20∼40個補習班、每週上課30∼60小時，在個人時間有限下分身乏術，也衍生出名師品牌組團的情形，或與其他科目老師策略聯盟，都是為了擴張影響力和教學版圖。 另外，對一些逾50歲以上的名師來說，也樂於延攬年輕補教老師傳授心法，讓名師品牌得以延續下去。 同時也是物理科補教名師的魏宏泰指出，三貝德發展出O2O商業模式，延攬具知名度與號召力的補教名師，帶入原本線下實體補習班的人流及收入，結合三貝德發展的線上數位課程，由三貝德負責與各地補習班談合作及授權，推廣線上教學課程，每個IP則負責實體補習班、直播課程的營運與製播，各點IP建構完成後，三貝德將可獲得補習班的分潤，藉此滲透龐大的補教市場。 補習風氣也盛的大陸，是台灣補教名師下個戰場，魏宏泰表示，三貝德最快下半年啟動大陸發展計畫，由台灣補教名師打頭陣，前進大陸教學接地氣，進一步量身定做發展大陸版的教學內容與方法等IP，將台灣補教成功經驗複製到大陸市場。