遠距教學 疫外加快數位進程

簡立欣/台北報導
中國時報
教育雲端帳號提供線上教學及協作平台等資源。淡江大學示範與無法來台的陸生進行遠距教學模式。(本報資料照片)
教育雲端帳號提供線上教學及協作平台等資源。淡江大學示範與無法來台的陸生進行遠距教學模式。(本報資料照片)
慈濟大學透網路視訊讓陸港澳生同步線上學習。(本報資料照片)
慈濟大學透網路視訊讓陸港澳生同步線上學習。(本報資料照片)

新冠肺炎疫情中,目前唯一有2例確診而必須全校停課的台師大表示,不少教授在遠距教學的過程中反而找出一條路,即使現在學校已經解封,很多教授還是繼續線上教學的形式;另外最早有意「全校採遠距教學」的中原大學,即使後來因教育部阻止而中止該計畫,但教師們也在遠距教學中發現實體課程無法取代的優點:不受時空限制。疫情加快了台灣高教的數位教學腳步。

台師大4月碰上2位學生確診,必須全校停課,4月6日至24日全校遠距教學。不過部分系所課程因為有學生身體不適,早在3月下旬就開始遠距教學。一位文學院研究生受訪表示,他們的課程都是要小組討論,改成同步遠距教學之後照樣有小組討論,老師還可以隨時「晃」進來,也照樣有口頭報告,壓力一點也不小。

中原大學則是早在2月10日就因為陸港澳學生無法到校而著手線上課程,當時盤點的受影響班級共110班。負責該校遠距教學的教師教學發展中心主任葛宗融表示,遠距教學當務之急就是要強化全校教師的「數位教學知能」,所以他們從2月到4月共密集辦理37場培訓922人次,找來有數位教學經驗的教師群擔任講員,各系所推派助理或助教擔任種子教師,並投入大量經費提升網路頻寬、伺服器容量與流量。

葛宗融表示,遠距教學最大挑戰應是教師對數位科技的熟悉度及重新設計課程;但最需要調整的其實是教師的心態。

台師大學務長林玫君也表示,台師大解封復課,但很多老師還是願保留遠距教學方式,因他們覺得過程當中學到很多,可和實體課互相補充。

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