高中文言文比例將拍板 「家長代表」遭質疑

吳琍君

教育部今天(10日)召開第7次「高級中等以下學校課程審議大會」，將拍板高中國文課綱是否將文言文比例從45%到55%，大幅調降為30%。由於這項議題引發社會論戰，多個教育團體也在一大早舉行記者會，質疑課審會「家長代表」的身分，並主張文言文比例應比照高中數學、英文分成A、B版的作法，依據學生的程度適性教學。

『(現場呼口號)文言文比例30到50！A、B版適性教學！』

攸關高中國文課綱文言文比例是否調降的課審會，10日上午在國家教育研究院舉行，「國教行動聯盟」及「全國12年國教家長聯盟」等教育團體也在一大早於國教院前舉行記者會，質疑課審會「家長代表」的身分。國教行動聯盟理事長王立昇說：『(原音)課審會裡面雖然有2位「家長代表」，但是我們想要請教的是：他們2位家長代表是不是還有孩子在國民教育階段讀書？那如果沒有孩子在國民教育階段讀書的話，他們還能稱為「家長」嗎？那教育部的回應是「他們曾經是家長，而且具有所謂的專業性」。那我們質疑的是，如果我們都曾經擔任過學生，那我們是不是可以「學生代表」的身分參加課審大會呢？』

由於課審會普通高中分組決議「將文言文比例由45%到55%，調降為上限30%」，引發多名中研院院士與台灣文學會論戰，甚至碰觸社會統獨敏感神經。

為此，國教行動聯盟等團體指出，高中數學早已依據學生不同的程度及興趣，分成難易不同的A、B版；審議12年國教課綱時，也有人提議將英文比照數學分成A、B版；因此主張文言文比例應比照高中數學、英文科的作法，同樣分成難易不同的A、B版，其中A版文言文比例佔3成，B版的文言文比例佔5成，再由學生自行選修，以達成適性教學的目標。

不過課審大會預計將進行一整天，每位委員甚至學生代表都各自有不同的主張，最後會有什麼結果，可能要到傍晚6時才會揭曉。

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