麗山國小「跟著腳印學閱讀」 學生循線解謎 找到閱讀樂趣

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臺北市麗山國小「跟著腳印學閱讀」,從循線解謎樂趣中愛上閱讀。
臺北市麗山國小「跟著腳印學閱讀」,從循線解謎樂趣中愛上閱讀。
學生彼此討論、研究謎題解答
學生彼此討論、研究謎題解答
閱讀志工帶領學生尋找謎題、進行解謎
閱讀志工帶領學生尋找謎題、進行解謎

為了提高學生的閱讀興趣,臺北市麗山國小以孩子天生的好奇心為出發點,規劃「跟著腳印學閱讀」的活動,讓低年級的學生透過腳印,探索學校閱讀角落,中高年級的學生則以分組合作,循著書本中的一道又一道的線索,找到答案,讓學生透過團隊合作與遊戲解謎,啟發閱讀的興趣。

六年級施俋竹同學表示,一群人在閱讀角間來來回回,不斷討論線索的答案,雖然活動很耗費腦力和體力,但也十分有趣。透過解謎闖關方式,大家一一循著線索,穿梭在校園內,直到解開圖書館秘密書櫃的一串神秘數字,就能依照索書號,找到自己心愛的那本書,還能獲得e酷幣獎勵,真的非常開心!

有別於過往閱讀推廣以主題書展這類較為靜態的活動,圖書館幹事和閱讀老師發想規劃「跟著腳印學閱讀」,透過解謎遊戲的方式,讓學生拓展閱讀經驗,除了自己偏愛的文學小說外,也能嘗試接觸多元的閱讀主題。

丁怡君老師表示,解謎活動獲得中高年級同學的熱烈回響,不少同學們在下課時間一起討論線索和解題。同學們在解謎過程瞭解團隊合作的重要性,也從互動中發覺每個同學的長處。像是有些同學有較強的領導力,自然就成為團隊的領導者;觀察力較好的同學就能帶著其他組員解開線索;擁有較佳思辦能力的同學則可引導大家找到正確的方向。透過這些互動,讓孩子瞭解他人長處的同時,也找到個人的強項。

麗山國小同學們跟隨著動物的腳步,探索了校園的閱讀角落,找到了閱讀的樂趣。有孩子回饋,透過活動認識了學校的「星光閱讀角」,還學會了怎樣借書,覺得好有趣!也有學生表示,以前只借過第9類的書,參加完活動以後,也開始借第8類的書籍。同學們在活動中玩得不亦樂乎,期望下次學校還能規畫類似的活動。