課綱審議委員身分遭質疑 教團:家長代表非家長

教育部課審委員會於今(10)天上午開會,將針對普通高中國語文領域文白比例進行討論並決議。中華適性教育發展協會等團體也前往國家教育研究院前抗議,主張使用A、B兩種版本教學教材,讓文言文維持在30%至50%之間,讓教師可依學生興趣作調整,此外,他們質疑課審會委員家長代表並非真正的家長,希望課審委員能聽見真正家長的聲音。

中華適性教育發展協會等教育團體認為,高中國文必修課程文言文比例應訂為30%至50%,教材可分為A、B兩種本版,比例分別是A版30%、B版50%,讓教師能夠依學生性向、興趣或程度適性選修。過去教團雖有向課審委員做相同呼籲,但他們擔心,若委員沒有提案討論,此議題將會被擱置「胎死腹中」,提醒課審委員不要執著於本位思考,要從學生適性學習、公平、競爭力等角度出發,訂定適合的課綱。

課審委員家長代表非家長?

另外,教團也向課審委員中的家長代表提出質疑,認為其不具代表性。中華適性教育發展協會王立昇表示,課審會中雖有兩位家長代表,但兩位家長代表他們是不是有孩子在國民教育階段讀書,如果沒有,他們還能稱為家長嗎?但教育部回應「他們曾經是家長,具有專業性」王立昇反諷說「所有人都曾經擔任過學生,是不是可以以學生代表的身分來參加課審大會?」

中華適性教育發展協會理事長王立昇質疑,課審會委員中的家長代表因為沒有在學中的孩子,無法代表家長聲音。 圖/鍾孟軒

王立昇說,教育部安排的課審委員,家長代表不具有代表性,沒有辦法匯集彙整家長的聲音,來提出對孩子最好的教育條件,這樣的家長代表要怎麼為孩子謀取更好的教育權益,他呼籲課審委員要思考如何從教育本質的立場來考慮課綱安排,也希望課審會委員能夠聽到真正家長的聲音。

新北市教審委員蘇祐晟指出,依照《國民教育法》第8條和第20-2條,家長代表指的是在學學生代表,但目前的家長代表卻是萬年代表、職業家長代表,若這些家長的孩子沒有在教學現場,課審會委員組成也已經不合法,呼籲教育部立即改正。蘇祐晟說,若教育部沒有給予回應,將會前往監察院檢舉教育部長潘文忠。

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