親頒師鐸獎 蔡總統：教改不會停、年底前完成簡化評鑑

總統蔡英文今（28）日上午出席「2017年師鐸獎、教育奉獻獎及資深優良教師表揚大會」，並親頒「師鐸獎」給獲獎老師，感謝各位老師為國家培育下一代之貢獻，並祝所有老師們「教師節快樂」。總統強調「教育改革不會停下來」，在年底前會完成評鑑指標簡化，「同樣的報表就不要重複一直做」。 總統也提到會提升老師接任行政的誘因，並強調負責行政工作的教師是教育體系運作的支柱，「更是教改推動的最前線，她期待大家發揮創意和想像力，共同來翻轉教育」。 2017年師鐸獎、教育奉獻獎及資深優良教師表揚大會，於今日於陽明山中山樓隆重舉行，總統蔡英文親臨會場向獲獎教師表示祝賀之意。今年共有75名教師榮獲師鐸獎、12名獲得教育奉獻獎，以及227名資深優良教師。包括行政院副院長施俊吉、教育部長潘文忠及次長蔡清華也都出席這項活動。 總統致詞時首度提及最近即將上映的電影「老師，你會不會回來」。預告片有一段話說：「我們只要多付出一點，哪怕只是改變一個學生，也值得」。「我相信，在場各位得獎老師，以及全台灣許許多多的老師，都是憑藉這樣的信念，在教學的第一線，努力不懈、永不放棄」。 接著總統也一一點名獲獎教師，「這次獲得師鐸獎的花蓮海星高中－梁文祥老師，走遍花東的原鄉部落，陪學生一起讀書練習。因為他的付出，偏鄉教育正在翻轉」。 「另一位師鐸獎得主，南投草屯高職的鄭玄倫老師，十幾年來，幫助體育班學生建立自信、尋找舞台。因為他的努力，學生懂得做自己的主人」。 「得到教育奉獻獎的詹增雄老師，是服務年資長達43年的新竹市退休教師。他退而不休，積極參與社區工作，把對鄉土的熱愛傳承下去。但讓我更感動的故事是，詹老師這一輩子最感謝的，是他在新竹中學就讀時的辛志平校長」。 「一代栽培一代，一代影響一代。用上一代的經驗和智慧，教導下一代成為更好的人，這就是教育的真諦。唯有把教育辦好，國家才會有長遠的競爭力」，總統說。 總統接著提到，幾個禮拜以前，我跟幾位基層教育人員茶敘，一位校長告訴我，她時時提醒自己和同仁：公立學校是國家代表隊，沒有辦好，就是國家的恥辱。她要謝謝這位校長的使命感，也會把這段話放在心裡。「教育改革不會停下來。讓老師能夠擁有更自主的教學空間，帶領每一個孩子走進未來的世界，這就是我們要做的事情」。 總統強調，「我們不應該讓老師在繁瑣的行政當中迷失方向。我們也不應該讓老師因為官僚和社會無端的壓力，而感到灰心喪志」。這不只是宣示，這是行動。首先，政府會持續推動行政減量，讓老師能投入更多心力在學生身上。 總統接著說，教育部正在檢討訪視評鑑，今年底前會全面完成簡化。中央也會提醒地方政府，要持續簡化指標，減輕學校受評壓力。同樣的報表就不要重複一直做，所以我們也會推動填報系統的優化，加強業務調查的橫向聯繫。 總統也提到，另一方面，基礎的行政工作仍然是必要的。「我們會提昇老師接任行政的誘因，同時讓行政教師有更合理授課節數，以及更制度化的生涯進路」。總統也特別對所有肩負行政工作的教師同仁說一聲「辛苦了」。 總統接著表示，第二個行動則是全面建立「教師專業發展支持系統」。這項改革已經啟動。中央和地方會繼續協力，讓這一個支持系統，在2018學年度全面上路。我們希望老師們能依照在地特色、學生成長以及自我培力的需要，自主規劃專業增能活動。公部門則負責經費和行政支援。 「這個計畫普及之後，全國各地將會產生多元的教師學習社群，連結不同的教育專業團體，志同道合的老師就可以互相打氣，然後一起成長。教師研習不應該是簽到完就低頭滑手機的場合，也不應該變成改作業的時間」。總統強調，我們要改變過去「由上而下」的研習模式，把學習自主權還給老師。老師保持與時俱進的熱情，才能把新的觀念傳達給學生。 總統強調，教育不是複製而是啟發。我們不能用十年前的觀念，教導學生面對十年後的世界。老師貼近社會脈動，孩子們就更有能力迎接未來的挑戰。 總統說，她知道教育現場還有很多問題，「我們會一項一項來幫大家解決。哪怕只是微小的改變，小的改變累積起來，台灣教育一定會很不一樣。有這麼多堅持初衷的老師在第一線奮戰，我對台灣充滿信心，我會跟各位一起努力」。 副總統陳建仁稍後也頒發「教育奉獻獎」及「資深優良教師獎」給獲獎代表，並和與會教師們共進午餐。 今天共有近700名教師、教師眷屬、貴賓及相關人員參與。除了邀請基隆市安樂國小舞蹈社、銘傳大學筑韻國樂社精采演出外，還特別邀請前金曲獎歌手殷正洋演唱耳熟能詳的民歌，為整場表揚大會增添了溫馨的氣息。 教育部長潘文忠致詞時表示，9月28日這個時間是專屬教師榮耀的日子，相信所有的學生、家長與社會大眾都會對教師這一年來的辛勞表達最大的謝意。並特別提出教育政策方針應回歸以學習者為中心之核心理念，重視個別差異，避免再用同一套標準，希望讓每個孩子都能發揮長才，培育學生有能力迎向國際化的挑戰。 他也以來自基層並曾服務於地方的經驗提醒自己也勉勵同仁，深入教育問題必須多傾聽與溝通，教育部應扮演連線串珠的角色，深入瞭解地方政府、相關教育團體及基層教師的想法，透過集體智慧與合作，讓這些寶貴的想法成為推動台灣教育往前邁進的力量。 行政院副院長施俊吉則以他多年任職大學教師的經驗為例表示，教育需長期努力，是非常辛苦的工作，尤其擔任導師，須付出更多時間和心力。在12年國教實施後，高中職導師除了要為學生進行生涯輔導，也要分擔學校安全、諮詢與輔導等工作，大幅增加工作量和責任。 施俊吉也提到，為了激勵導師士氣、感謝教師辛勞，自今年1月1日起，政府決定調高公立高中職導師的職務加給，從2千元增加為3千元，約有1萬3千多名教師受惠。