​新北閒置校舍教室 活化再創「第二春」

張添福/新北報導
民報
​新北閒置校舍教室 活化再創「第二春」
​新北閒置校舍教室 活化再創「第二春」

因受少子化衝擊,全國各縣市都慢慢浮現閒置校區、餘裕教室,不但偏鄉如此,連都會區也不能免,如何讓這些校園再創「第二春」是政府面對的課題,如能好好加以利用,則可為校園注入活水,進而變成政府的重要資產,若未加以利用,將成荒煙蔓草園地,不但浪費資源,甚至可能造成治安死角,的確值得重視!

人口數及校園最多的新北市,早期即發現其嚴重性,因此訂定了「新北市立各級學校餘裕教室活化實施要點」,多年來利用學校空出來的餘裕教室做多元運用,規劃多元活化用途,以提升教育品質、整合資源及有效活化。

新北市的餘裕空間包含兩部份,即:閒置校區、餘裕教室。閒置校區多坐落於偏遠交通不便的地方,統計全市共有16所分班或分校,其再利用方式為,以教育文化功能的再利用進行活化,主要類型包括:改制為中途學校、開辦公辦民營學校、設置童軍營地、設立英速魔法學院、提供民間借用、作為鄉土教學資源中心等,目前這16校均已完成活化。

至於餘裕教室再利用方面,則是提供社區大學借用、配合幼兒園增班、成立兒童玩具圖書館中心、設立公共托育中心、設立公共親子中心、辦理多元學習情境語文故事屋及設立非營立幼兒園等。像是,新莊區昌平國小利用餘裕教室開設公共托育中心,這也是新北市第一所設置在國小餘裕教室空間的公立托育中心,以公辦民營方式由台灣國際嬰幼兒發展協會經營,辦理托育服務及社區親子服務,如親職講座、親子活動、公益活動、親子諮詢等,甚受地方稱讚。

 

新莊昌平國小餘裕教室改設成立公共托育中心。圖/張添福

又如,新莊區新泰國小將餘裕教室設立全國首創校園玩具工坊,設有學生修護玩具、創新玩具與學習教室,並配合教育部的銀髮族風華再現方案,招募學區內木工協會、電工協會、鐘錶店、電子材料行等銀髮族志工與專業志工擔任玩具醫師,成為師生的最愛。

而位在偏遠石門區的乾華國小,因學生人數只剩40人,乃改造為英速魔法學院,發展自己的特色,以營造一個全英語的環境,打破說英語的恐懼,透過沉浸式生活課程及美式夏令營的學習方式,讓孩子接觸與練習使用英語的機會,培養孩子的興趣與信心,培育具備「多語能力」的新世代國民,並聘請專業、合格的外國老師任教,這就是國際化的體現。

乾華國小改造為英速魔法學院的教室。圖/張添福

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