1/3紐約中學生家貧 集中在1/4學校

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新研究顯示,紐約中學除了要廢除種族隔離,還有許多問題待解決。

紐約市獨立預算辦公室(IBO)數據顯示,紐約600所中學中,約有三分之一的學生生活困頓,逾半貧困學生集中在四分之一的學校。

都市校區長期面臨成績差和貧困高度集中的問題,而數十年來的政策未能解決;多項研究顯示,打破群聚貧窮能有效改善學校品質。

過去一年來,家長、社運人士和市府官員直指中學種族隔離政策,是造成白人、亞裔和中產階級家庭的學生,以及較貧窮的非裔及西語裔同儕隔閡的原因。

布碌崙公園坡(Park Slope)和曼哈頓上西城的家長團體倡議中學新政策,要求校方在六年級學生入學前遏止種族隔離舉措;曼哈頓上城及布碌崙中部的家長也試著推動類似計畫。

但研究顯示,阻止跨校系統的種族隔離措施很難。

IBO於2013年到2014年間調查279所中學的超過15萬8000名學生背景,結果顯示,學生若住在該市貧困地區、暴力程度高於一般地區、或是成人的教育及收入程度偏低的社區,會被視為貧困學生。

研究人員發現,貧困學生和富裕學生之間存在巨大機會和學業成就隔閡。

貧困學生人數最少的25所中學中,不到17%的學生來自低收入家庭;這25所中學將部分學生送往該市需要考試才能錄取的特殊高中,其中五所學校的至少20%學生獲准進入特殊高中。

曼哈頓格拉梅西公園的邵克科學學校(Salk School of Science)是紐約貧困學生最少的學校之一,該校逾半八年級學生獲准進入特殊高中。

更整合的學校系統或可解決學生居住地的種族隔離問題,讓學生盡早到其他社區或該市其他地區接觸同儕。

教育局發言人曼特爾(Will Mantell)已通過廢除上西城的種族隔離計畫,並將同意包括公園坡第15區的類似計畫。

紐約市教育總監卡蘭扎(Richard Carranza)說,紐約市投資全面的「平等與傑出」(Equity and Excellence for All)計畫,將視改善學生受教品質,為校方朝多元包容發展的關鍵。

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