108課綱高峰會 聚焦「探索、跨域、素養」深化學生學習

108課綱鼓勵學生多元探索、跨域學習，並透過素養導向增進知識活用與實踐的能力。教育部與天下文化就在今(31)天舉行「跨域素養，探索未來－世界的教室，教育領航高峰會」，邀請多位實務經驗豐富的講師，探討教師及家長如何引導學生在新課綱時代中深化學習，也培養學子放眼世界的國際觀。

教育領航高峰會是由教育部跟天下文化合作舉辦，針對新課綱「探索」、「跨域」、「素養」三大主題探索，教育部政務次長蔡清華也到現場關心所有教育夥伴，次長表示，隨著世界趨勢的改變，教學現場強調學生要能跨域學習，希望孩子們可以在學習階段能夠跨域，了解到其他領域的知識以及關聯，這方面就要依靠老師打開各領域的疆界，並從中引領學生要如何探索及引發學習興趣及熱情。

蔡次強調，就是所謂的「learning how to learn」，老師要讓學生從生活中去探索自己感興趣的議題，進而能反思及關心自己的社會環境，這就是新課綱最重要的意涵，也讓臺灣在國際上會上佔有一席之地的關鍵。

這場高峰會中，邀請探究實作教學經驗豐富的國立中央大學科學教育中心主任朱慶琪，來擔任領航講師針對實驗，實作以及跨領域的分享，他說國際的趨勢就是這樣，不只要做實驗，要擴大去實作，因此希望能訓練學生擁有「科學家的思考」了解科學家怎麼做研究，進而知道什麼是科學方法、科學精神。

108課綱強調以素養導向的學習模式，將學習自主權回歸學生，教育的多元性，讓教學現場展現更豐富的生命力。各校發展的校本課程，創新教學型態並加強在地連結，像是走讀體驗、專題研究等方式，有效引導學生多元學習，也擴大視野。教育部將持續投入資源，支持各校落實新課綱精神，培養學生探索與自主學習的能力，讓學生真正成為終身學習者。