Yahoo奇摩新聞 16號修憲 打著平權旗號爭特權
11月3日大選加州有12項公投案交付選民表決，其中「16號修憲案：恢復平權法案」（Proposition 16: A return to affirmative action）旨在廢除倡導公平競爭的「209修憲案」（Proposition 209）。因此，該項提案的真實意圖是要恢復以種族為基礎、按人口比例錄取的平權政策，讓達不到大學錄取標準的學生也可以名正言順地入學。因此，16號修憲案本質上就是打著「平權」旗號，冠冕堂皇爭奪特權。
在美國高等教育領域內，「平權法案」（Affirmative Action Program）的爭議性很大。該項法律的立意是要為弱勢群體提供較多的接受高等教育的機會，提供一定比例的保障名額，達成校園群體「多元化」的目標。然而，起始於1960年代的平權法案，經過近70年的發展和演變，在大學招生領域內，從改變白人壟斷局面、保障少數族裔錄取名額，演變為限制亞裔和白人升學名額、降低學術標準，為特定少數族裔大開方便之門，走向了亞裔學生的對立面，這也是立法者始料未及。
亞裔家庭有著重視教育的傳統，亞裔學生擁有學術優勢，以考試成績為基礎的招生政策，保障了亞裔生的大學錄取率。1996年之前，加州大學（University of California）執行「平權」招生政策，刻意拉高亞裔生的錄取標準，留出名額給「代表性不足」的少數族裔，維持校園群體多元化。
1990年代加州大學理事會唯一的華裔理事李信麟（David Lee）受訪指出，加州大學錄取新生採用雙重標準，華裔學生的SAT成績需要1225分（1600滿分）以上，而拉美裔和非洲裔只要1000分即可，這是不公平的。因為平權法案建立在按族裔比例錄取學生的基礎上，不利於亞裔和華裔學生。李信麟進一步指出，大學錄取新生，應以學業成績為唯一標準，而不是看他來自那個族裔。然後按比例分配，而不看他的學業是否合格。這種做法明顯限制了亞裔生進入加州大學的人數。
1996年11月選舉，加州209修憲案（Proposition 209）以54.6%比45.4%公投過關，禁止加州大學招生考慮種族配額。從1998年開始，加州大學全面貫徹209法案的基本原則：分數面前人人平等，不考慮族裔和性別。禁止加州大學招生「考慮種族和性別」。此後，亞裔生的錄取人數年年成長。
然而，大學每年招生人數有一定限制，亞裔生的份額多了，其他族裔的份額就減少了，自然不甘心。因此，從2014年胎死腹中的SCA-5修憲案，到將於2020年的ACA-5提案，也就是11月公投的16號修憲案，無一不是打著「平權」旗號，冠冕堂皇爭特權，恢復按人口比例錄取新生的政策，為「代表性不足」（Underrepresented）的特定的少數族裔提供更多的保障性名額。
因此，16號提案為了增加大學「代表性不足」的少數族裔，不惜放寬入學標準、降格以求，如此，必然會降低新生的學術品質，又怎能保障他們入學以後的學習能力和按時畢業呢？因此，為了達成「多元化」的目標，採用「絕對平均」的方式，「有飯大家吃」，減少亞裔和白人的錄取率，這種方式降低了學術標準和道德底線，不符合大學的人才培養目標，也不能有效利用寶貴的教學資源，在相當程度上浪費了納稅人的血汗錢。
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