2021總統教育獎 看見烏雲後的希望迎向陽光

翻轉困境、奮發向上是教育學習的重要動能，2021總統教育獎56位獲獎者力爭上游，在校園裡，他們克服困難，孝行友愛，不被環境擊敗，激發自我天賦於競技場域，與同儕和諧分享，不以一己之苦為苦，而能以貢獻一己之力感到富足，誠為楷模。本週持續介紹李欣恬、吳耀忠、郭台銘、林耕鴻、鄧妍玲、江洛苡、樂可艾‧法拉屋樂等7位獲獎學生事蹟。

一、苦厄是化了妝的祝福-李欣恬(國立清華大學)

李欣恬13歲時罹患了好發於少年的惡性骨癌。自此常以醫院為家，或因半夜發高燒而遠從臺南北上急診，或因X光檢查影像出現不明小白點而寢食難安。歷經13次重大手術及截肢方得以保存生命。

雖病情痛苦，但在學業上李欣恬仍展現出超乎常人的韌性。由於國二到高一有超過一半的時間都待在醫院，所以課程都是靠Google和講義自學，直到高二病情穩定，才重返學校上課，更考取清大材料系。升上大學後，她除了課業成績維持在一定水準之餘，也擔任社團社長，積極參與各種社團活動，不論是擔任宿營副召、烹飪社社長、懷幼社美宣，到現在的系學會美宣，也獲得第19屆身心障礙文薈獎大專社會組全國第一名、鄭豐喜社福論文優等獎，都是她精彩的大學生活的展現。

目前李欣恬正在實驗室進行電池相關研究，希望未來可以朝能源材料的方向研究，替地球盡一份心力，也期許未來有能力，可以提供更多資源給身心障礙或是癌症的孩子，甚至提供工作機會給脊髓損傷的朋友或輪椅使用者，提升大家的生活品質與尊嚴。李欣恬在與病魔奮鬥的過程中，展現堅強意志、樂觀、上進，激勵許多人勇於接受挑戰，足為楷模。

二、生命的價值與意義-吳耀忠(苗栗縣立三義高級中學)

吳耀忠來自單親家庭，由外公、外婆撫養長大，三歲罹患血癌，五歲父母離異，是兒童化療病房的常客，至今仍需要每半年回診一次，並每天固定早晚服藥來控制病情。

吳耀忠就讀國小時經常請假住院，或在家中休養，沒有太多機會和同學建立關係，是性格內向的孩子。某次在「我是三義人臉書」中發現「溫馨廚房」的志工活動，鼓起勇氣加入行列，並開始服務獨居長輩與家鄉困苦家庭。

而後，國二的吳耀忠克服原本安靜內向的性格，在夥伴的推舉下接任團長的重要責任。除了原本的固定送湯陪伴獨居長輩服務，他還創立了春夏兩季的「祖孫牽手伴遊」和秋季「重陽月幸福計畫」活動，獲得長輩們的歡心和笑容。

吳耀忠期待能提供長輩「幸福感」和「尊榮感」，在執行溫馨任務過程中，更和夥伴們發揮才華，如對於行動不便的長輩，客製化「圓夢圍爐」企劃，集結夥伴到長輩家辦桌，完成冬天暖心的祝福，讓許多人為之動容。

吳耀忠並不因自身經歷而怨天尤人，從國ㄧ開始就投入志工服務，帶領30多位青少年志工企劃辦理各項服務獨居長輩及困苦家庭活動，協助全國成立8個溫馨廚房據點，也獲選為苗栗縣108年優秀青年與中華民國全國兒少代表等多個獎項。實踐青銀共享共融的理念，其熱心服務且關懷長者善行，足堪全國學子典範。

三、不滅燭火 永恆光芒-郭台銘(嘉義縣立六嘉國民中學)

郭台銘來自單親新住民家庭，媽媽為越南籍，襁褓時父母便已離異。因為家庭因素，在屆國小三年級的年紀才正式入學就讀二年級。短暫失學後，父親因生病無法正常照料起居，社會局便將他安置於「安仁家園」，但他總能堅持下去，努力面對生活。

課業上，郭台銘求知慾強，學習能力也佳，各類考試成績經常是全班前三名，全年級排名也都在前十名之內，靠著自己的勤奮努力，在小學畢業時，已經得過許多比賽的獎狀，尤其以書法比賽的獎狀居多。他愛看書、好科學，文學創作、書法、閱讀寫作，也多次獲選為青少年公民活動代表並參與研習，校內外都能屢獲佳績，尤其七年級時和同學合作完成了首部「微電影」，拿下全國優選第二名，寫下亮眼的一頁。

未來，郭台銘想成為一名老師，因為在他的人生道路上，有許多老師的幫助、開導，像一盞盞不滅的燭火，點亮他通往未來的道路。他在逆境中不屈不撓，努力學習，在校成績名列前茅，於藝術及文學創作表現優異，把握自己僅有的人生，如果有機會可以再一次感受親子共同生活的時光，他在逆境中仍保有溫暖的性情與寬恕的心，實為難得，足為表率。

四、樂觀開朗的店長-林耕鴻(新北市立五峰國民中學)

班級號碼11號的林耕鴻，在「711」班被同學稱為是可以解決所有疑難雜症的店長。但在去年11月，林耕鴻卻因為新生健檢發現自己罹患「急性骨隨性白血病」，也就是俗稱的「血癌」。不但徹底地打亂了國中生活，也間接影響了身旁的人。

化療期間，林耕鴻最在乎的是學業，即使沒有辦法到學校上課，但在醫院也會找時間讀書，而醫院裡面也有床邊老師會來幫他上課，有時化療告一段落回家，學校也會安排老師到家幫忙複習各個科目，雖然一邊化療一邊讀書很辛苦，但也因為自己的努力加上老師們的協助，成績仍能維持在校排前30名內。

儘管如此，他仍然渴望回到學校上課的日子，成為大家心中那位「樂觀開朗的店長」。親朋好友、同學老師及家人的鼓勵陪伴，都成為他對抗病魔的動力，在長達9個月的抗癌之旅終於畫下句點後，他回到學校更積極參與各式學習、展現對生命的熱愛，值得同儕學習。

在經歷大病後痊癒，林耕鴻了解到癌症對人造成的影響之大，大到有可能毀掉一個人、一個家庭，因此，未來他決定要從事癌症的相關研究，幫助所有癌症患者，為社會盡一份心力。

五、服務中展現生命光輝的抗糖小勇士-鄧妍玲(新北市三重區五華國民小學)

鄧妍玲患有噬血症候群與川崎氏症，同時為糖尿病患者，父親也罹患腦瘤，家庭境遇艱困。為了對抗病魔，她必須每天測血糖和注射胰島素，也得定期進行心臟檢查。因血糖忽高忽低，心情也隨之起伏，在測血糖及秤食物重量時，難免引起周遭人的好奇圍觀，讓她覺得既擔心又煩躁，但媽媽常鼓勵她，糖尿病只是她的一部分，贏不了她的勇敢與自信。

即使生命挫折，鄧妍玲仍然發揮生命的能量，四年級起開始參加服務學習社團，為學弟妹進行各種服務解說活動，也讓她找到成就感與自信心，同時她也喜歡科學、鍾情表演、熱愛繪畫。

鄧妍玲體會到，學習不只是學習，更要將所學奉獻他人，於是開始學習口語表達、參加教育電台的兒童節目製作，受教育廣播電台專訪生命歷程。除參加科學研究獲科展佳績，也投書出版社，修正自然課本編輯錯誤，獲得認同。更磨練相聲技巧，擔任市政府小農夫市集相聲服務員，也製作多部的環境教育相聲影片，並擔任市政府科學嘉年華等多個活動的服務講師，撰寫「抗糖小勇士」繪本於新北市圖書館發表，創作繪本與拍攝衛教影片，提供罕病基金會病友正向希望。她相信，自己的樂觀進取，是逆境中奮發向上最好的力量。

鄧妍玲以正向思考結合相關知識與自身經驗，推動校園糖尿病關懷活動，其積極學習並參與各種服務與解說活動，努力發揮生命的能量，足為肯定。

六、堅持到底永不懈怠-江洛苡(新竹市香山區香山國民小學)

「單親不可怕，只要自己努力求學，一定可以翻轉命運！」江洛苡來自單親家庭，從小就由年邁的祖父母扶養。祖父為聽障者，退休後家中頓失經濟來源，只能依賴少許的退休金和補助來過日子。

在老師的眼中，江洛苡積極認真，代表學校參加各項競賽，屢獲獎勵。和同儕互動密切，不會因身處逆境就怨天尤人。中年級時，為了要增加自己的學習經驗，她積極爭取各種參加校內外比賽資格，經過日復一日的練習，終於得到了107年好書分享擂台競賽第6名，後來又參加新竹市107學年度金竹獎英文競賽，榮獲國小朗讀組甲等。

在學校的科目中，她最喜歡音樂和自然，也參加了直笛隊，不間斷的練習，拿下109學年度音樂比賽直笛獨奏國小組第二名的佳績。她也參加科學和科技競賽，從科展、奧林匹亞和生活科技比賽等，理解各種原理，練習發表口說，更在109學年度科技教育創意實作競賽榮獲第四名，及109學年度奧林匹亞動手玩科學競賽科學創意組榮獲優勝。

江洛苡沒有因身處逆境就怨天尤人，反而積極認真，代表學校參加各項競賽，在音樂、語文、自然科學等領域，皆有傑出表現。其不屈不撓、認真學習的態度，堪為全國學生學習楷模。

七、乘著歌謠的翅膀，看見世界-樂可艾‧法拉屋樂(屏東縣泰武鄉泰武國民小學)

樂可艾‧法拉屋樂的父親為排灣族，母親為泰雅族。因為父親罹癌，家庭突遭變故，他主動擔起做家事與照顧弟妹的責任。

就讀泰武國小時，樂可艾加入泰武古謠傳唱隊，跟著爸爸一起學習更多排灣族古謠，但他發現唱古謠是困難的一件事，甚至不知道自己唱出的內容是什麼意思。因此，只要遇到傳統文化問題，樂可艾就會去請教家裡對排灣族事務很了解的vuvu（排灣族語，祖父母與孫子女輩的互稱）。但要跟八十歲的vuvu對話並不是一件容易的事情，於是樂可艾努力學習族語，在四年級的時候通過排灣族語中級認證，2020年12月初更挑戰自己，參加排灣族語中高級認證的考試，也接下傳統歌謠隊隊長的職務。

樂可艾在傳統歌謠的表現出色，多次代表學校出國交流演出，也多次在國家音樂廳演唱及演出「太陽的女兒」音樂劇，受到好評，參與學校傳統歌謠專輯唱片，獲得金曲獎殊榮。樂可艾長期擔任班長，在足球隊方面也有不俗表現。曾參加兩岸海峽盃足球比賽獲得冠軍、以及菁英盃全國賽亞軍、安聯盃屏東區冠軍等多項獎項。

在師長的眼中，樂可艾品學兼優、積極進取，對自我要求甚高。因本身是排灣族原住民，對於自己的文化有高度的使命感，不論是族語、傳統歌謠皆有傑出的表現。在足球隊、族語戲劇、朗讀比賽等競賽中，樂可艾締造優秀佳績，曾遠赴加拿大、日本、中國等地傳唱，榮獲兩次金曲獎。他為國爭光，在音樂與足球上出類拔萃，足堪典範。

(資料來源：教育部)