9小時課審會落幕 高中文言文維持45%-55%

2019年施行的12年國教國語文課程綱要，再生高中國文文言文比率爭議，教育部10日召開課程審議大會。經過一整天9小時會議，所有文言文比率提案的贊成票數都沒過半，新課綱的高中國文文言文比率，依舊站上風，維持45~55％。另外，針對中華文化基本教材的選材範圍更寬廣，將不限四書，也就是還能包含墨子、莊子等諸子百家。

教育部國教署長邱乾國：「維持原來領綱草案的內容，3年平均要達到45%~55%。」

經過一整天9個小時的馬拉松式討論，教育部課審大會晚間做出決議，高中國文的文言文比例，維持45~55%。另外，在高中分組所建議中華文化基本教材的選材範圍，將不再限於《論語》、《孟子》、《大學》與《中庸》等四書範圍，但文白比例該如何分配，早就討論的風風火火。

政大台文所教授陳芳明（2017.09.07）：「男性中心論而且是異性戀中心論，這是我們的古典文學所呈現的，可是公民社會要求什麼，就是讓男女平等婚姻平權，不要只要談到文白問題，這說是去中國化這是統獨爭論，把方向引導到那邊去。」

重點在選材，而不是文白的比例多寡。其實對文言文的連署，分成兩派。主張應該要佔50％的中研院士王德威，在網路上發起連署，多達5萬人，而主張文言文30％的陳芳明等人，也有135名作家連署。只是除了文白，連課審委員的資格，也備受爭議。

審議會教師代表vs.抗議家長代表：「我們針對裡面委員的組成分子有爭議，那我現在已經講得很清楚。」

因為審議會的48個委員當中，家長代表2人，還有普高分組（文言文選文小組）成員12人，國教聯盟質疑家長代表，兒女都已經沒在念高中，而普高分組成員，90%都不是國文老師，這樣修改課綱，合理嗎？

審議會教師代表vs.抗議家長代表：「（如果你已經不是老師的話，請問你還可以代表老師在裡面發言嗎？）我覺得這個部分有時候是依據專業，不一定說我今天是退休老師，就不宜在裡面做任何的發言。」

儘管最後確定文白維持原本比例，恐怕還是難平外界對於委員資格以及提議的質疑。（民視新聞綜合報導）

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