• 今(28)日教育部假國立彰化女子高級中學召開「教育部課程審議會學生代表遴選委員會(以下簡稱學生代表遴選委員會)」第3次會議,選出審議大會學生代表候選人4人及各分組審議會學生代表18人,共22人。其中具原住民身分者2名、具新住民子女身分者2名及具身心障礙身分者2名。本次學生代表遴選會委員共71位出席,含候選人36人(女性候選人7人)。會議於上午11點開始,由教育部說明學生代表遴選方式及選務工作應注意事項後,由候選人依編號序進行自我介紹,並說明參選之理念。下午3點20分開始進行投票及開票之程序,晚間7點宣布選舉結果(教育部課審會學生代表當選人名單詳如附件)。
    教育部表示,這次的課審會學生代表遴選,可以視為青年世代參與重大教育公共事務重要的里程碑,在這3次學生代表遴選委員會召開過程中,所有委員們不僅展現高度的民主法治素養,熟悉議事規則及行政程序,且在選舉過程中表現可圈可點。後續教育部將規劃辦理課審會學生代表培力研習,以利課審會的組成及課綱審議作業。

  • 教育部體育署今(28)日舉辦「SUPER STAR體育表演會」發布記者會,活動開場邀請臺北市立第一女子高級中學-有氧適能社演出,用熱力四射的舞蹈展現出創意無限的新運動概念,更邀請藝人丁噹與MP魔幻力量的鼓鼓到場站台支持。體育署表示去(104)年在中正紀念堂辦理第一屆體育表演會,已經讓民眾對於體育表演有不一樣的認識,今(105)年為提供更精采的表演,特別擴大舉辦,並移師臺北小巨蛋演出,讓體育表演躍上萬人大舞臺,除了提倡全民愛運動的風氣與對運動的堅持及信念外,更展現「運動不只是運動,而是一門藝術」的態度與精神。

    這場體育界年度盛事體育表演會於105年9月3日(星期六)晚間6點在臺北小巨蛋熱情開演,將以體育專業、創新表演、超強藝人卡司三大重點打造一場超越想像的磅礡鉅獻,邀請12組全國頂尖體育表演團隊,如國立臺灣師範大學金牌國手、連續奪得大專競技啦啦隊冠軍的世新大學、創意宋江陣大賽冠軍國立臺南大學等頂尖團隊,並與6組超強藝人卡司共同攜手演出,本屆活動主持工作將由浩角翔起擔任,邀請藝人丁噹、MP魔幻力量鼓鼓、郭靜、愷樂共同打造華人體育表演新盛典,更邀請亞洲天王羅志祥擔任表演嘉賓,展現運動融入生活新概念,打造臺灣今夏最熱運動盛事。

    活動當日下午1點到9點在臺北小巨蛋北方廣場、二樓迴廊還有「運動嘉年華」活動,現場將以運動項目與實境體驗為主題提供一個用運動互相交流的平台,邀請民眾一起到現場挑戰闖關拿精美好禮,除了要讓大家體驗運動的樂趣,更邀請大家一起培養「i運動」的好習慣,歡迎民眾全家共襄盛舉一起來感受運動的魅力與新風貌。

    體育表演會活動將於7月28日下午5點正式開放網路索票,請上網搜尋活動官網「i 運動」(http://isports.sa.gov.tw/),透過網路索票民眾將有機會獲得威航提供的名古屋來回機票,當天進場的民眾每位都會獲贈一條台灣製運動涼感毛巾。如果9月3日當天無法到現場感受精彩活動的民眾也不要失望,體表會同步於TVBS 56台、TVBS網路直播、體育署MPESPORT、YAHOO網路直播,讓全國觀眾共同感受精彩演出實況!詳細活動資訊可上網搜尋 「i運動」。

  • 游泳旺季已來臨,為保障消費者權益,督促游泳池業者重視泳池衛生與安全維護,105年度全國公、私立游泳池查核作業已於4月份開始全面啟動,教育部體育署已函請各縣市政府會同消保、衛生、建管、環保、消防等部門共同辦理查核作業,對不合格業者要求改善,業者如有拒絕、規避或阻撓調查等情事,可依「消費者保護法」第57條規定處以罰鍰,並得連續處罰之,複查仍未改善的業者,將發布消費者警訊,以維護全國泳客權益。

    體育署表示,依據「游泳池管理規範」,游泳池經營業者應辦理公司登記、營利事業登記(非營業性之公共或學校游泳池除外),並符合建築、消防及室內空氣品質、水質等相關法規,且主動公告衛生及安全檢驗資訊,更應聘用足額救生員親自在場執行任務、備妥各項合格救生器材,以及訂定自主管理計畫及投保公共意外險等。若游泳池業者發行禮券,則須依據「運動場館業發行商品(服務)禮券定型化契約應記載及不得記載事項」揭露禮券相關資訊,並辦理足額之履約保證。

    為維護泳客消費權益,並落實「兒童及少年安全實施方案」,體育署每年度查核作業亦要求各縣市政府,查核率務必達90%以上。依104年度查核結果,各縣市回報的游泳池家數464家,其中26家未營業或未開放,餘438家共查核433家,查核率達98.85%。本年度查核作業,各縣市政府已陸續回報初步查核情形,體育署為使資訊透明化,亦在本次查核作業試辦將民間運動場館業者納入所建置的運動場館資訊網中填報相關資訊,後續並將於該網站(網址:http://iplay.sa.gov.tw/)公告105年度查核結果供民眾查詢。

  • 自105年度起教育部對地方教育事務視導的工作將有重大改變,不僅調整為不再以量化方式評分等第,改以質化方式為主外,並將以座談會方式與地方政府進行雙向溝通及意見交換,以了解地方政府在重要教育政策規劃情形、執行成果及策進作為。

    教育部表示,為回應各界對於地方教育事務視導工作之建議,自103年起即逐年簡化視導項目,104年度視導項目已刪減62%,雖僅餘144項,但教育部仍積極朝歸零思考、因地制宜、質化為主及行政減量等面向進行通盤檢討,經重新檢視調整及多次內部會議討論後,目前規劃11項視導主題,僅留下各地方政府應行辦理之教育政策及業務,主要係以當前重大教育政策、重大經費補助、新修正法規依法執行情形及地方政府教育特色為範圍,大幅度簡化視導項目,回歸地方教育事務視導工作的本質目的及精神。

    教育部進一步表示,地方教育視導工作主要訪視對象為各地方政府而非學校,將儘量排除對學校教學現場產生不必要的干擾。同時,為減輕各地方政府的行政負擔,除提供簡要書面報告外,若有涉及量化數據資料部分,原則上均由教育部自例行性資料庫中蒐集及提供,以減少地方政府因視導工作而另行準備資料的負擔。

    地方教育視導方式調整後,教育部將於明(106)年1月至2月間至各地方政府進行視導座談會,希望藉由調整視導工作辦理方式,讓地方政府在教育成果的展現上有更多自主彈性表現的方式;而透過座談會方式的辦理,也可提供中央與地方政府雙向相互交流溝通及討論的機會,中央與地方共同攜手研商解決教育問題的策略,讓臺灣的教育更加提升。

  • 105學年度國立高級中等學校校長聯合布達及交接典禮訂於105年7月28日上午10時在國立草屯高級商工職業學校舉行,由教育部常務次長林騰蛟主持。本次通過遴選學校計有58位校長(連任校長25位,轉任校長23位,新任校長10位)。名單如下:

    退休校長計有9位、代理校長1位。名單如下:

    教育部林次長除向25位原校連任校長、23位轉任他校校長及10位新任校長表達祝賀之意外,同時也向9位卸任退休校���及1位代理校長致謝,由於各位校長的苦心經營,使學校能穩健發展,為國家培育人才,奠下國家發展的穩固基石。

    林次長表示,教育是國家建設的根本,教育品質攸關國際競爭力。期望各位校長能以教育部對部內同仁所期勉之「團隊、創新、溝通、實踐」的態度,推動各項教育事務。以團隊合作發揮加值的成效,以創新思考突破困境,追求教育的進步;以溝通整合不同的意見,化解阻力,凝聚共識;以行動力實踐理想,呈現優質的教育施政成果。期待各位校長攜手同心,追求美好的教育願景。

  • 為鼓勵聽障學生積極參與戶外休閒活動並提升人際溝通能力,教育部自7月27日至8月3日假國立臺南大學舉辦「105年大專校院聽障學生歡樂手語營」。透過一系列精心設計的夏令營課程與活動,讓聽障學生們在暑假期間也能享有豐富多元的學習機會。

    本次活動由國立臺南大學負責承辦,「古都~2016聽到舊城事」夏令營活動以歷史古都「臺南」為主軸發展一系列課程,引導聽障學生們接觸地方歷史文化。此外,透過參與產業研習活動,瞭解產業製作生產過程,以期許聽障學生一同探索美麗「舊城事」,並在活動中發揮自我潛能、展現無限創意。

    本次主要活動內容包括手語研習與實務,結合臺南在地文化與生活創意特色規劃專題單元,設計基礎手語與溝通課程,引導聽障學生學習多元溝通語言,增進人際合作互動。還有聽能律動規劃聽能律動及手語歌教學課程,鼓勵學生克服聽能限制,訓練聽能、體能與節奏感。會中也安排了結合時事與身障權益相關議題,提供無障礙的學習環境,邀請專家與業界講師授課的專題演講。另外還有成果展示,於網路平臺及結業式展示營隊成果,全活動以小隊競賽方式進行,展現團隊互動之精神,並鼓勵聽障學生展現自信。

    教育部期許藉由8天7夜的營隊活動,讓參與的學員們從中學習團體生活規範,並培養其獨立生活與團隊合作的能力,擴展人際關係,增進同儕間的情誼交流,藉此跨越聽障者與外部溝通的隔閡,在活動中「有效學習、完整溝通」,更為來日工作職場的競爭力奠定良好的基礎。

  • 教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署)及各直轄市、縣(市)政府為照顧全國高級中等以下學校及幼兒園莘莘學子,妥善運用學生團體保險(以下簡稱學保)來照顧緊急危難的學生,以減輕學生因疾病或遭逢意外事故時,家庭所須承受的經濟負擔,每年定期由各縣(市)政府教育主管機關輪流辦理學保承保作業,今(105)年由高雄市政府教育局負責承辦這項工作,在歷經了8次流標的開標作業過程,終於在今(27)日由三商美邦人壽承保,特別感謝高雄市政府教育局范局長及相關同仁,在這段期間為了保障學生權益不辭辛勞,完成這次的承保作業。

    為了讓這次招標作業能順利完成,在辦理公開招標之前,教育部林常務次長騰蛟率領國教署相關人員拜會各保險公司,再由教育部潘部長文忠,委請金融監督管理委員會(以下簡稱金管會)丁主委克華協助,由金管會保險局邀集保險公會、保險公司等召開協商會議,鼓勵保險公司參與投標,在多方戮力下,終於在今天順利由三商美邦人壽得標承保。

    國教署在此衷心地感謝三商美邦人壽及第一線所有服務人員,願意承保105學年高級中等以下學校及幼兒園近三百三十萬名學生的學保工作,這種「企業回饋社會」的大愛精神,尤顯得彌足珍貴;去年迄今因為地球暖化情況持續,造成極端氣候常態化,引發一連串災害事件,造成不少學生傷亡與家庭的驟變,此刻因為有了學保的理賠,幫助不少家庭渡過難關與撫慰了家屬的心靈,卻也因巨大的理賠金額,衍生各家保險公司對這次承保作業有所保留,導致105學年度學保招標作業多次流標,讓整個工作更顯困難,因此,對於三商美邦人壽把「承保當作公益」的企業責任,更值得社會肯定與鼓勵。

    國教署再次期盼社會大眾,要以感恩的心,共同珍惜這得來不易的學保資源,對於各項理賠事件,應確實依照「高級中等以下學校辦理學生團體保險辦���」及保單條歀規定申請理賠,以符合學生團體保險互助與公平正義原則,讓學保的公益資源能夠源遠流長。未來也將加強對學生宣導,可能面對的多樣化災害形態,期建立學生自我保護觀念,避免因災害事件造成自身傷亡。

  • 為讓美感教育成為國人的生活素養,教育部特於105年7月27日全國教育局(處)長會議進行美感教育專題報告,並邀請臺中市、高雄市分享推動美感教育之經驗與成果。

    教育部自103年起推動「美感教育第一期五年計畫」,藉由「課程與教學」、「支持資源」、「教職知能」等三大面向,在幼兒、小學、中學、大學至終身學習各教育階段完成不同的師資增能與課程推廣計畫,並與民間、學術單位及其他部會合作,在影響學校層面最廣的措施上,產官學攜手推動美感教育,散播美感的種子,帶動學生美的省思,提升美感競爭力。  

    臺中市教育局代表於會中分享推動經驗,其施政推動的核心價值是「以人為本」,美感教育植基於打造以臺中獨特性文化為底蘊的城市新風貌、落實以人文美感體驗為主體的十二年國教及推動跨域、跨局處整合的美感教育政策,據以推動陶藝教育發展計畫-體驗在地泥塑手作溫度的感動、透過微電影鏡頭下的聚焦-發現生態、人間互動及律動等生命之美、結合各國立機構如國美館、國臺交及科博館等專案-提昇各類藝術型態的精緻度及「美感就是最好的家庭教育」為宗旨-打造親子美感體現的人文城市,期待醞釀出屬於「臺中‧好美」的美感文化之都。

    高雄市教育局代表分享表示,為落實美感教育,分為3大面向,基礎教育透過「五感體驗」融入美的內涵,中學教育則從文化認識著手,社會教育透過「兒童月」饗宴,為學生營造藝術展演平臺。另透過支持系統補助弱勢學生觀賞藝文演出、建置藝文團體與學校交流平臺,落實藝術深耕計畫深入偏鄉及師資不足地區;產官學合作開闊學子美感教育視野,看見「美感教育在高雄發光、整個城市都是孩子躍動的舞臺」。

    教育部未來將強化與縣市合作機制,鼓勵縣市盤整資源,發展縣市中心的美感教育特色計畫,並以「強化學習者美感課程及體驗、營造具美感的校園環境、提升教育工作者美感知能」為推動主軸,定期邀集縣市及學校代表召開聯席會議,共商美感教育精進作法,由下而上,從學校、師資、課程、教學落實推動美感教育,擴大美感影響力。

  • 教育部國教署近年來積極推動「國民教育階段學生學習精進計畫」,規劃「工具學科奠基」、「學生學習支持」與「教師專業增能」方案,透過教學策略與學習模式的改變(如:新生閱讀推廣計畫、數學奠基計畫、Cool English 英語線上學習平臺、夏日樂學試辦計畫、創新自造教育試辦計畫、生涯發展及技藝教育計畫、建置學伴支援網絡、學校課程領導人培育計畫、學校本位英語教學創新方案、試辦國中英數分組教學、推廣亮點教學歷程影片、國中數學科適性教學活動等),建構輔助學生學習躍進之鷹架,並在教學活化與學習創新的交響中,激盪成一則則改善學生學習模式的動人樂章,喚醒學生課堂活力與學習潛能。

    國教署在105年7月26日全國教育局(處)長會議中,特別從上述方案中挑選出卓有成效的計畫—分組教學、大學伴與國際學伴計畫,並邀請各該計畫的主持人及實際參與學校蒞臨會場,向與會來賓分享計畫執行歷程中所遇見的感動與喜悅—關於教與學的繽紛風景及教室內外美麗的蛻變。

    「試辦國中英語、數學分組教學計畫」—以「適性分組」與「課中補救」的概念,將原班內學生依學習情形適性分組,進行有效教學。會議中邀請宜蘭縣教育處吳明柱課程督學及宜蘭縣東光國中施宏杰教師分享如何根據學生特質與需求,透過分組教學帶動學生的學習。在專家學者與現場教師的共同努力下,宜蘭縣試辦分組教學2年以來,已在提升學生的學習動機與基礎學力方面獲得具體成效。吳明柱課程督學並進一步指出,適性分組後班級學生人數減少、學生學習落差降低,但教師教學方法改變、教材的改編與選擇才是成功的關鍵,因此鼓勵試辦學校的教師在課堂中搭配使用計畫團隊研發的「閱讀為本」及「探究導向」二種教材,此二種教材皆可在「臺師大數學教育中心-國中數學科適性教學與課中補救教學」數位學習平臺下載運用。

    「建置大學伴支援網絡」—媒合大學生至國中小進行教學輔導與陪伴學習,透過夥伴關係陪伴學生解決問題,提升學習興趣。計畫召集人實踐大學陳超明教授應邀說明連結大學至社區學校服務平臺之方式,以及如何媒合相關系所學生至國中小進行教學輔導與陪伴學習,現場並邀請2位大學生分享陪伴學習的歷程。參與計畫的屏東縣歸來國小張文禎校長表示,大學伴除每週定期到校進行學習輔導外,平時也以電話或網路輔導協助,活潑親切的陪伴,讓學生樂於學習且收穫豐碩;而雲林縣林頭國小張素貞主任也分享了大學伴協助學校英語課後社團推動的成果。

    「建置國際學伴支援網絡」—以

    詳全文»from 105年度第2次全國教育局(處)會議-中心議題Ⅱ:支持學生學習,建構學伴網絡
  • 為建立短期偏鄉教育服務制度,推動課程交流與教學經驗傳承分享,教育部於105學年度起推動教學訪問教師計畫,並已成功媒合19所受訪學校及19位教學訪問教師,預計前往嘉義縣、新竹縣、臺南市、高雄市、澎湖縣、雲林縣、臺中市、花蓮縣、臺東縣、高雄市及新北市等10個縣市的偏遠國民中小學進行一年的教學訪問,因此,特別在105年度第二次全國教育局(處)長會議由潘文忠部長帶領19位教學訪問教師點亮教學訪問之光。

    教育部表示,教學訪問教師即將自105學年度進駐偏鄉學校提供服務,特安排於教育部舉辦的105年度第2次全國教育局(處)長會議(以下簡稱全國教育局(處)長會議),邀請高雄市樟山國小(以下簡稱樟山國小)張翠倫校長及高雄市鼓岩國小許詩屏老師進行分享,樟山國小為提升校內學生數學學習成效,透過申請教學訪問教師試辦計畫,邀請許詩屏老師進駐學校推動「數一數二教師專業學習社群」,除探究相關教材及試驗教學方法,另許老師透由「備課、觀課、議課」三個層次的方針,定期與校內老師進行專業對話,提供數學教材教法專業研析,協助樟山國小發展數學領域的創意教學方案。

    教育部進一步表示,在本次全國教育局(處)長會議中,特別邀請7組教學訪問教師及受訪學校代表,以「錦囊妙計」為意象,向與會代表分享105學年度即將共同推動的「教學創新策略」,分享活動的尾聲,教育部潘文忠部長率領參與本次試辦計畫的代表一同點亮手中的燈籠,透過部長帶領的祝福儀式,象徵點亮各校教育之光。

    未來教育部也將擴大推動教學訪問教師試辦計畫,106學年度預計招募50名熱血教師加入本試辦計畫,期待推動教師專業學習社群,帶動課程設計與發展,提供專長授課及教學,協助推展創新教學策略並協作及經營教學相關計畫。教育部誠摯的邀請具有專業教學經驗且樂於分享傳承的優秀教師加入本試辦計畫,延續點亮全國各地學校的教育之光。

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