• 教育部體育署於今(30)日公布2017世界棒球經典賽總教練由中華職棒大聯盟統一獅隊郭泰源總教練擔任,未來將依據2017世界棒球經典賽第2次三方聯席會議共識,一致決定充分授權郭泰源總教練所提的組、訓、賽及後勤支援等工作,由三方共同全力支援。

    教育部體育署表示,2017世界棒球經典賽總教練肩負籌組中華代表隊之重責大任,評估過程中為落實與中華職棒大聯盟及相關球團作溝通,體育署秉持著團結合作的原則,於昨(29)日及今(30)日密切與相關球團代表、教練及球員工會交換意見,並在考量組訓時間之時效性,以及銜續2015年世界12強棒球錦標賽教練團之默契,為利儘速來啟動2017世界棒球經典賽的備戰工作,因此教育部體育署再次敦請郭泰源總教練擔當2017年世界棒球經典賽總教練乙職。

    有關2017世界棒球經典賽組訓過程中,感謝中華職棒大聯盟及中華民國棒球協會均表達積極參與之最高意願,也肯定中華職棒大聯盟願意分擔更多工作的初步構想,更感謝郭泰源總教練在此時此刻仍願意承擔此重任,籌組教練團並組訓中華隊,未來體育署將全力支援郭泰源總教練,更期盼郭泰源總教練在中職及棒協全力協助下,帶領中華隊在2017世界棒球經典賽再創新猷。

  • 由教育部支持、靜宜大學辦理的「基礎語文及多元文化能力培育計畫」中文領域成果記者會,在105年9月30日於教育部5樓大禮堂舉辦,由陳良基政務次長開場致詞,並與計畫主持人靜宜大學臺灣文學系陳明柔副教授,參與計畫的國立聯合大學、明道大學、靜宜大學教師代表,以及來自輔英科技大學、臺北醫學大學、靜宜大學的同學進行對談,與各界分享中文領域創新教學及學習的心路歷程、突破及未來的發展,並展現高教現場在中文領域教學的新視野。

    教育部自104年度起推動「基礎語文及多元文化能力培育計畫」,其中「全校型中文閱讀書寫課程革新子計畫」,以生命教育為核心精神,跳脫傳統大一必修國文課的教學模式,由教師團隊共同編撰教材及創新教案,帶領學生進行深度閱讀與書寫,養成閱讀理解與統整省思的能力,並透過文學文本中的作家經驗,交換學生的生命故事,激發學生尋找個人亮點,及正向表述自我的能力。

    明道大學兵界勇老師表示:「這樣的學習,是在其他課堂中不會見到的風景」,學生在這樣的課程中找回了學習的熱情,也讓教室的疆界擴大,不再只是侷限在課本、講臺及黑板,而是可以真實面對自我的生命故事,為自己的生命歷程立下座標,思索意義,活出價值,並與他人產生連結、共鳴。

    此外,「專業知能融入敘事力之新創群組課程」則是針對未來人才的培育需求,立足於教師的跨領域合作,進一步針對大二至大四的學生,將基礎中文表述能力深化為跨領域敘事力的養成,以議題統整、場域實踐為推動主軸,促成各專業課程進行跨領域溝通,透由故事行銷、微電影、科普傳播、在地文化行銷企劃等多元形式,進行知識傳播與推動社會應用,讓專業知能走出學院,而能夠實踐利他的核心精神。

    在參與計畫的敘事力課程後,將專業知能運用在高齡長者衛教的臺北醫學大學蔡芳均同學表示,課程的訓練提升了思考邏輯和表達能力,長輩對於他們在口腔專業上的敘事表現都有相當高度肯定,長者自我健康行為也因而提升,「這給我們很大的鼓舞,讓我們擁有更多能量去面對後續的挑戰!」

    為貫徹並深化前述二項課程計畫的創新精神,靜宜大學在教育部支持下以校園為場域,更進一步推動「深化閱讀書寫課程暨多元敘事跨域精進試辦計畫」。為突破學生舊有的線性學習框架,改以暑假短期密集工坊課程型態,並深化學習議題,培養學生解決問題、跨領域溝通表達的能力,開創新的學習模式。靜宜大學以臺中舊城區為實踐場域,通過跨領域課程共構,連結臺中在地團隊與資源,開創跨校、跨院、跨系

    詳全文»from 跨界讀寫 多元敘事-教育部基礎語文及多元文化能力培育計畫─中文領域聯合成果記者會
  • 105年第2場青年海外志工推動組織交流座談於南臺灣登場了!教育部青年發展署多年來積極發展青年海外志工服務計畫,105年核定補助102個大專校院及非營利組織組成之青年團隊共1,067人,於暑假期間前往亞、非、拉丁美洲等地區進行海外服務活動,服務類型更是多元,涵蓋人道關懷、文化教育、環境保育、衛生教育、華語文教學及資訊教育等,將青年的熱情帶到更多國家及地區。

    105年獲青年署補助的社團法人臺灣志工盟協會,自2015年尼泊爾發生強震後即投入緊急救災及重建工作。然而,當全世界一窩蜂投入救災時,協會發現,大量資源集中在首都加德滿都,卻無法進入偏遠山區。為讓資源更有效分配,他們開始進行區域性田野調查,對當地教育、醫療與公共衛生、社區結構、自然地貌及當地公益團體進行資源盤點,提供各界將資源做最有效的整合及利用,同時為海外志工服務開展一條新興道路。

    青年署羅清水署長表示,推動海外服務是蔡總統很重視的青年政策,希望青年能藉由海外志願服務,發揮人道關懷精神,並開展國際視野。目前青年署已籌組青年海外和平工作團,並積極協調及整合公私部門相關資源,建置更完善的整合平臺,未來將提供青年更多元的海外服務機會,引領更多青年以具體行動展現國際關懷行動力。

    青年署基於鼓勵青年關懷國際社會,並為強化公私部門間網絡聯繫及資源整合,於9月30日在國立中山大學辦理海外志工推動組織交流座談,邀請目前臺灣20餘個從事青年海外志工推動組織一起參與分享及交流,希望彼此汲取寶貴經驗,加強組織發展及網絡間彼此連結能力,也共同為青年海外和平工作團注入更多的能量與服務機會。更多青年活動訊息,請上教育部青年發展署網站http://www.yda.gov.tw查詢。

  • 教育部105年公費留學考試訂於10月8日在國立臺灣大學舉行筆試,報考總人數計575人,預定錄取一般公費留學78名、勵學優秀公費留學8名、原住民公費留學10名、身心障礙公費留學5名,共計101名。

    本考試試場位於國立臺灣大學普通教學館2樓至4樓,試場分配人數表自即日起公布於教育部國際及兩岸教育司網頁,公費留學考試相關資訊請連結教育部國際及兩岸教育司(http:// depart.moe.edu.tw/ED2500/ )/主題專區/海外留學/公費留學與獎學金專區點閱參考。

    為免延誤考試,請考生務必攜帶准考證及身分證件進入考場,如不慎遺失准考證,則須於考試當日提前持身分證明文件(如國民身分證、護照、健保卡、駕照)及照片至臺大普通教學館103教室,向試務工作人員申請補發臨時准考證;如未攜帶任何身分證明文件,須填寫准予考試切結書,並拍照存證後始能准予應試,因補發手續耗時,務請考生注意時間,以免延誤考試。

    依簡章規定,除下列可使用計算機考科,餘其他考科一律不得使用計算機:

    1.學門編號139 (會計學)、學門編號140(統計學),限使用具備+、-、x、÷、%、√、MR、MC、M+、M-、運算功能之計算機。

    2.學門編號143 (普通物理、近代物理)、學門編號147及148(計算機結構、演算法、計算機程式)、學門編號149(計算機概論、計算機網絡)、學門編號150、151、152、153、154(普通物理、材料科學、工程數學及線性控制系統),得使用工程計算機(除上述運算功能,另具有三角函數、對數、指數運算功能)。

    依教育部公費留學考試應考人注意事項第3點規定,應考人之書籍文件及行動通訊裝置(如行動電話或穿戴式裝置)、收信器、呼叫器等電子器材務必關機(建議取出電池),並關閉鬧鈴功能。放置於試場前方或指定場所,不得置於抽屜中、桌椅下、座位旁或隨身攜帶,違者以零分計或扣除該科目成績10分。

    如有其他疑問,歡迎來電教育部國際及兩岸教育司洽詢:(02)7736-5737。

  • 「2016全國學校經營與教學創新KDP國際認證獎」訂於105年9月30日(星期五)假臺北市立大學博愛校區藝術館演奏廳舉行頒獎典禮,本獎項為全國性的課程教學與學校經營競賽,由本部指導,臺北市政府教育局及臺北市立大學主辦。

    本次臺北市立大學所承辦的全國學校經營與教學創新競賽是屬於全國性的大型活動,今年度共有356件方案受理審查,約有1,224位參賽者報名,其中304件方案進入決審。本次活動決審結果有15件方案作品榮獲標竿獎,19件方案作品獲得特優獎,91件方案作品獲得優等獎,這些榮獲標竿、特優及優等獎項之教師將可選擇加入「KDP國際教育榮譽學會」所贈榮譽會員國際授證。去(104)年度共有428件方案受理審查,約有1,712位參賽者報名,其中396件方案進入決審。其中決審結果有11件方案作品榮獲標竿獎,29件方案作品獲得特優獎,124���方案作品獲得優等獎。

    KDP(Kappa Delta Pi)國際教育榮譽學會(International Honor Society in Education)於1911年在伊利諾州立大學成立,設立目的在提高教育品質,並為獻身於教育事業的教育者提供相互聯繫和交流的平臺,已在世界各地創立分會,KDP國際教育榮譽學會於2010年在國內臺北市立教育大學成立臺灣分會。

    全國學校經營與教學創新KDP國際認證獎活動目標是提升學校組織經營策略、建立有效能學校,結合教育改革,激發經營團隊士氣,提升學校競爭力及教育品質,並鼓勵各校將經營特色與經驗提供他校分享與學習。同時,將創意教學觀點融入各教學領域課程,配合當前推展十二年國教教育政策與各項教改目標,透過創意教學的實施,提升教師專業發展,影響學生的知識與智能,培養高創造素質的技術人才,強化國家競爭力,以迎合新世紀經濟與技術市場需求,藉由方案發表會的舉行,提供教師一個可相互觀摩學習及共同討論交換心得的機會,並鼓勵在創意教學上有實質成就之教師。詳細得獎名單可至臺北市立大學進修推廣處查詢(網址:http://cee.utaipei.edu.tw/photoList.aspx)。  

  • 今(29)日國際網球總會(ITF)會長David Haggerty,在中華民國網球協會理事長廖裕輝及秘書長劉中興等人陪同下拜會體育署,體育署由王水文副署長會見。王副署長首先恭賀Haggerty榮任ITF會長,Haggerty會長則於此次訪談中,表示臺灣為網球運動亞洲區國際推廣的重點國家之一,很高興能藉此行就網球運動在臺灣之發展進行經驗交流與分享。

    Haggerty會長曾多次訪臺,對於臺灣網球運動發展留下深刻印象,尤其臺灣已成功舉辦不少ITF賽事,其中包含職業賽及青少年巡迴賽等等,期盼未來也能推動休閒網球,帶動整體網球運動風氣,另對於選手培養部分,Haggerty會長則強調高階教練之重要性,亦表示願意協助我國培育國際級教練人才,希望在政府部門支持及網球協會致力推廣下,臺灣網球運動能更上一層,攜手邁向2020東京奧運。

  • 106年國中教育會考全國試務工作由臺南市政府教育局主辦,並委由國立臺南第一高級中學辦理。全國試務會揭牌儀式於9月29日下午2時在臺南一中綜合教育大樓前舉行,由教育部國民及學前教育署王承先副署長和臺南市政府教育局陳修平局長共同揭牌,在全國各考區試務會主任委員的見證下,正式展開106年國中教育會考全國試務會相關作業。

    由於106年國中三年級畢業學生人數約24萬2千人,加上非應屆畢業生合計約有24萬5千名考生參加106年國中教育會考,相關試務工作任務艱辛。王承先副署長於揭牌儀式後,期勉接任此重責大任的臺南一中,在103年至105年全國試務會奠定的良好基礎下,繼續努力規劃106年全國試務工作,將全國試務工作做到零缺失、零爭議,以服務全國考生。臺南市政府教育局陳修平局長亦表示,全國試務工作細節繁多,須各考區試務會與全國試務會共同努力,臺南市政府教育局亦將全力給予臺南一中最大支持,將艱鉅的試務工作辦得盡善盡美。

    106年國中教育會考全國試務會揭牌儀式典禮完成後,與會人員一起合影,共同開啟106年國中教育會考全國試務工作新的一頁。

  • 由教育部指導,國立臺灣藝術教育館主辦的「教育部文藝創作獎」,105年得獎結果揭曉,總計54件作品獲獎(52人得獎),最高將可獲得12萬元獎金。本年度頒獎典禮將於9月29日(星期四)下午2時於教育部5樓禮堂(臺北市中山南路5號)舉行,典禮特別邀請「104學年度全國學生音樂比賽」特優得獎團隊:國立臺灣師範大學弦樂四重奏現場演奏,為此一年一度的文藝盛事揭開序幕。

    今年教師組雙料得獎者是來自南投縣國姓鄉的陳彥廷老師,任教於華僑高中地理科的陳老師不僅以〈散戲〉獲得短篇小說項特優,也以〈過年前的禮拜三晚上���獲得戲劇劇本項佳作;〈散戲〉以日治時期名噪一時的拱樂社新聞事件為藍本,但未流入艱澀的歷史考據,反而著重於女同志私奔的緣由和經過,避開同志小說中常見過度情慾書寫的窠臼;而〈過年前的禮拜三晚上〉劇情描寫除夕前後家人團圓的生活互動及場景,作者處理得相當細膩生動、不落俗套,堪稱臺灣社會生活寫實的佳作,兩件作品皆獲得評審青睞。

    本屆最年輕之獲獎教師是現年26歲任教於臺南二中的江伊薇老師,江老師以〈字跡〉獲散文項特優,她認為字跡能夠反映出每個人的個性,也蘊藏著筆者的成長故事與情感。江老師於文章末尾特別寫道:「我們總是一筆一劃,堅持在墨水中投入自己珍惜的所有,以換取一個誠實的樣貌,從而接受自己就是這樣的一個人,受傷了,也仍舊不放棄書寫。」顯見她對書寫的熱愛及堅持。

    至於學生組方面,就讀於清華大學中文研究所的黃家祥同學,不僅以〈抵達之謎〉獲得散文項特優,同時以〈廢土樂園〉獲得詩詞項佳作,是今年學生組雙料得獎者,黃同學表示寫作如道路,必須時常行走,才會日漸寬廣,一旦棄筆太久,便會感到生疏,因此他將秉持此信念,持續耕耘創作。

    以〈眼睛縫〉獲得學生組散文項佳作的曾筱喻同學,現就讀臺北大學中文系一年級,是本屆最年輕的得獎學生,曾同學的父親去世後,她將對父親的懷念撰寫成一篇散文,評審認為作者找到與父親生命的連結、體會、哀傷與成長,感受與描述皆細膩真摯,令人動容。

    教育部文藝創作獎自民國70年起開始,持續舉辦35年,為國內歷史最悠久的文藝創作獎項,不僅栽培了許多作家,更成為許多參賽者努力創作的方向與目標。本屆頒獎典禮特別邀請學生組短篇小說項吳鈞堯評審到場分享文學創作心得。曾任職於幼獅文藝的吳鈞堯主編,民國87年以〈尋找一個人〉一文,獲得教育部文藝創作獎散文項首獎肯定。此次,他將從文學獲獎經驗切入,分享他在文

    詳全文»from 最年輕的得獎教師及學生,以親情題材感動評審-105年教育部文藝創作獎頒獎典禮
  • 2016年台北國際發明暨技術交易展-教育部館展覽,今年邁入第12屆,將於105年9月29日(星期四)至10月1日(星期六),在台北世貿一館D區隆重展出,本次展出共分三大主題「文化創意/生活應用」、「長期照護/生醫保健」、「智慧製造/智慧機械」等40件創新展品與技術,充分展示技專校院優質的研發成果,期能透過密集多元的產學交流活動,讓參觀廠商及民眾更了解發明技術的實用性與創新特質,以促進發明、創新及投資連結,增進後續技術交易、專利移轉、授權等,以達產學合作交流之成效。另舞臺區部分亦安排每天五場精采的作品發表秀及趣味互動遊戲,深入淺出的將研發精神及商品特色介紹給民眾、媒體及產業界。

      本次的展品相當的多元與優秀,以下說明各主題展之特色作品:
    ㄧ、「文化創意/生活應用」領域:

    (ㄧ)臺北城市科技大學的「浴室安全智慧守護者」作品,是可監測浴室中一氧化碳和瓦斯濃度以及水溫的多功能裝置,有著黃色小鴨的外觀,當偵測到一氧化碳或瓦斯等有害氣體時,會發出警報聲提醒,以避免發生危險,亦可放置於浴缸中監測水溫並顯示顏色(水溫過低顯示藍色、溫度過高顯示紅色,水溫適中顯示綠色),使用者很容易就可看出水溫高低,此外,亦有播放音樂功能可增進沐浴樂趣,是老人及小孩都適用的安全方便智慧裝置。

    (二)高苑科技大學的「稻殼香複合材在3D列印\膠條之應用」作品,有效利用農業廢棄物-稻殼製成3D列印用環保膠條,不僅素材環保,亦可散發天然稻殼香氣。其特徵在於3D列印用環保膠條包括有一膠條體,內含有環保性聚乳酸與稻殼粉製成膠條體,主要技術在將稻殼經研磨加工處理成稻殼粉後,運用產生均衡分佈於膠條體內的稻殼香氣粉末體。通過高溫熔融3D列印用環保膠條的過程,讓香氣粉末體中的香氣被發散出來,滿室生香,同時列印完成的3D列印品,更具有餘韻飄香。

    二、「長期照護/生醫保健」領域:國立高雄海洋科技大學的「具備遠端監控的藥事照護及療效通報系統」之技術,透過互動式多媒體操作介面及無線網路連結設計,建構平常及生病階段的健康電子履歷,實現遺傳疾病、健康狀況、服藥提醒及記錄、藥效回報、領藥流程、療效評估追蹤,以提升療效,減輕病患痛苦,達成行動醫療網照護目標。

    三、「智慧製造/智慧機械」領域中:

    (ㄧ)國立臺灣科技大學的「太陽光感應水液晶智能材料自主改變透光度之智慧玻璃」為一自動調節透光度之智能玻璃,不需人為操作或外加任何能源,完全依靠環境的光線來

    詳全文»from 「創新發現.探索未來」-2016台北國際發明暨技術交易展教育部專館展覽
  • 為精進校園交通安全教育內涵與意外事故處理應變機制,教育部與交通部合辦之「第13屆交通安全教育研討會」,自今(29)日起連續二天在嘉義市舉行,共有來自全國各大專校院及高中職負責交通安全業務承辦人員、專家學者及2所交通安全教育辦理績優學校等約130人參加,希冀透過交通安全專業知識之研討、教學觀摩之分享,以及績優學校之對話與交流,鼓勵各大專校院及高中職學校於校園中積極落實交通安全教育,培養青年學生具備正確交通安全知識與技能。

    本次研討會與105年度交通安全教育評鑑大專組及高中職組績優學校頒獎典禮合併辦理,藉此肯定各校推動交通安全教育的用心與付出,105年度全國計有15所大專校院及15所高中職獲獎。

    本次活動首度移師嘉義市舉辦,涂醒哲市長也親自出席,顯示嘉義市政府對維護學生交通安全的重視。另外,為維護高中職及大學生用路安全,特別邀請「山葉機車崇學基金會」,以「搶救」騎機車的年輕人為課程主軸,宣導機車安全防衛駕駛行為的重要性,教育部與交通部希冀就實務面與功能性的課程設計,精進與會校安承辦人交通安全專業知能,將研習成果帶回校園宣導,培養學生正確認知交通安全,並具備意外事故緊急應變能力,讓交通安全教育朝向優質化發展。

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