• 中央銀行新聞稿                                            104年3月27日發布

    <網址:http://www.cbc.gov.tw>                 (104) 新聞發布第061號

    1044月本行定期存單標售資訊

    104年4月本行定期存單標售如下:

    364天期定期存單

    (一)投標及開標日期:104年4月2日

    (二)發行日期:104年4月7日

    (三)標售總額:1,300億元

    二、2年期定期存單

    (一)投標及開標日期:104年4月10日

    (二)發行日期:104年4月13日

    (三)標售總額:200億元

    三、標售方式:複數利率標

    四、投標對象:銀行、信用合作社、票券金融公司及中華郵政公司。

    五、得標限額:每一投標單位,得標總額不得超過標售總額之30%。

    六、其他相關事宜,依據「中央銀行公開市場操作作業要點」規定辦理。


    備註:

    業務聯繫單位:業務局調撥科        電話:(02)2357-1292

    新聞聯繫單位:秘書處聯絡科        電話:(02)2357-1503

  • 教育部發布高等教育創新轉型方案

    受到少子女化趨勢影響,為確保高等教育品質的維持,具體協助各大專校院發展轉型,教育部於今(27)日發布「高等教育創新轉型方案」,強調高等教育資源重新整合規劃,提供大專校院多元發展的經營型態,希望能達到提升高教國際競爭力、促進學校辦學特色、高階人力協助產業升級、退場學校正向發展之目標。

    方案內容包含「高階人才躍升」、「退場學校輔導」、「學校典範重塑」及「大學合作與合併」等四大執行策略,各策略說明如下:

    一、高階人力躍升:為增進教師與產業及學研機構接軌,教育部將推動高階人才躍升發展方案,規劃高階人才申請作業方式及補助機制,並將建立人才媒合轉介平臺,專責辦理高階人才媒合轉介服務作業,引導學界教研人員投入社會多元領域或產業發展,帶動產業升級。

    二、退場學校輔導:為因應少子女化之衝擊,教育部已建立相關輔導機制,對於辦學不善之學校先行啟動相關輔導機制加以協助改善,如有遭遇重大困難不能繼續辦理之學校,教育部將確保學生受教權益之保障至畢業,並協助教職員工辦理退休或轉介至其他學校與民間機構服務等。

    三、學校典範重塑:為協助大學依其優勢及特色發展,教育部將以「法令鬆綁」為主,「經費獎勵」為輔,鼓勵學校提出創新典範。學校所提創新典範如涉及法令鬆綁,第一階段將修正或解釋現行法規命令或行政規則,第二階段則將納入「高等教育創新轉型條例」,以專法突破現行法律;符合條件者並得申請經費獎勵,提供學校相關誘因。

    四、大學合作與合併:為改善高等教育資源分散,區域資源整合不易與教學品質不均等問題,教育部將透過大學合作與合併策略,如策略聯盟、大手牽小手,大專校院合併等方式,以透過區域資源整合,提供資源較缺乏學校輔導及支援,並進一步合理調整高等教育規模及區域發展特色。

    為落實上開方案,教育部亦擬訂「三合一推動辦公室」、「跨部會統合協調」及「制定專法鼓勵」三大政策配套,相關說明如下:

    一、三合一推動辦公室:為使各方案有效執行與交流,本方案設有計畫辦公室,下設「創新轉型輔導」、「教學品質維護」及「人力躍升平臺」三大平臺,設置服務專線提供學校師生意見陳述管道,以達政策協調及溝通之效。

    二、跨部會統合協調:為提升高等教育資源重整效能,教育部業已設立高等教育創新轉型跨部會小組,邀集相關法規主管部會及地方政府,就學校創新轉型過程中所需跨部會協助之處,提供協調平臺及機制。

    三、制定專法鼓勵:為提供大專校院合併、停招、停辦及改辦之誘因,並突破法

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  • 蔣公銅像被撤出校園議題,教育部主張尊重校園自主

    臺南市政府拆除所管國中小的14座蔣公銅像,表示這是為了落實轉型正義,教育部特別說明如下:
    一、我們應該尊重校園的自主,以理性和專業的方式進行討論,校園應該是屬於校長、教師、學生及行政人員共同擁有,其他行政單位都應該盡量的尊重,而讓校園自主決定這件事情,本身也是一項教育的過程,在校園裡有充分的討論,才能讓師生同仁都理解民主程序等教育意義。

    二、教育部國教署所轄國私立高級中等學校本中立原則,各項行政決策均可依學校本位管理精神,透過學校老師、學生及家長等,以民主程序參與討論,讓校園自主來決定這件事情。

    三、各直轄市、縣市政府在處理類似議題,應與所管縣(市)立高級中等學校、國民中小學相關人員討論,尊重學校意見,取得共識後執行為宜,以確保校園專業與安定。地方政府應依「教育基本法」第6條規定,本「中立」原則,維護校園穩定,以提供學生合適的學習環境。

  • 配合行政院網路溝通與優化施政─網路分身計畫,教育部擬定「數位學伴2.0」方案,加強實體政策與網路世界的連結,並透過產政學串接,擴散網實整合力量,落實偏遠地區學童數位關懷,提升孩子們學習動機與能力。
    為號召更多有意願團隊參與,教育部於104年3月26日在輔仁大學辦理數位學伴2.0「產政學串連,搭建網實整合的學習虹橋」全國啟動儀式,藉由中華電信、元大文教基金會與教育部數位學伴合作案例,以及小學伴成長故事分享,募集各界資源、志工挹注,串聯偏鄉數位關懷學習網絡。

    數位學伴2.0,運用網路開啟多元學習之窗
        「數位學伴」計畫自95年開始推動,運用電腦、網路、視訊設備及線上教學平臺,培育大學生和偏遠地區學童進行課業、生活上的學習與互動。截至103年12月,本計畫區域性整合鄰近大專院校資訊、教學、輔導等資源,已培訓9,600多位大學生,累計服務531所偏遠地區國中小(含數位機會中心)約6,608名學童。「數位學伴2.0」以數位學伴計畫多年推動經驗為根基,強化各界資源的彙集、分享與宣傳,以網實整合創新線上陪伴模式,協助偏遠地區國中小學童多元智能發展,104年教學端、學習端參與人數預計達3 ,000人,學習陪伴總時數將超過10萬小時。

        「數位學伴2.0」主要特色包括:
    一、 網實整合的多元智能培養、陪伴模式,例如使用文化部兒童文化館教材,提升學童語文理解能力,並搭配民間單位現有數位教材等資源,以適性教學方式培養學童自主學習習慣。另外,也將透過實體相見歡活動,強化大小學伴的情感交流。
    二、 發展新的招募方式,強化資源媒合與連結,例如透過大學服務學習課程及社團,招募團體志工,投入偏鄉服務行列。此外,也將徵求退休教師、社會人士等不同類型與專長的志工提供專業服務;包含大專校院服務學習、社團、民間志工、企業資源招募等。
    三、 以新媒體應用擴散典範效益。選拔優良大學伴,發掘偏鄉生命故事,將典範案例透過新媒體社群網站進行成果發表及效益擴散。

    產政學串聯,接力成就孩子的未來

    中華電信伴你好讀生命故事
    就讀臺東縣立蘭嶼高級中學的孩子,畢業後大多選擇在地就業,很少人會橫跨到海的另一端繼續升學,這群對當地有認同感與使命感的青少年,透過網路,看到了新的學習模式與自己未來的可能性。
    蘭嶼高中的數位學伴從103年10月開始,在中華電信協助下,克服離島(海溝)網路的高難度,讓大、小學伴得以順利完成每週2次的即時學習互

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  • 創新服務,從「心」出發-精進服務品質永不間斷

    您知道現在機場搭機時也可以欣賞藝術表演?您知道什麼是以病人為主的看病方式?您知道書本生病了也需要看醫生嗎?您知道如果想要運動健身也可以到學校嗎?這些都是教育部所屬機關(構)所推出的多項創新服務措施,而教育部也於103年進行「教育部103年度政府服務品質獎」評比,受評為優等的機關(構)分別為:國立臺灣藝術教育館、國立臺灣圖書館、國立臺灣大學醫學院附設醫院、國立陽明大學附設醫院、國立嘉義大學及國立高雄應用科技大學,上述6所機關(構)表現優異,深獲評審小組肯定,特別安排於教育部部務會報頒獎表揚,以資鼓勵。
    教育部依據行政院「第七屆政府服務品質獎評獎實施計畫」及「第七屆政府服務品質獎評獎作業手冊」辦理「教育部103年度政府服務品質獎」評獎,聘請學者專家及教育部相關單位代表組成評審小組,進行書面及實地評審,最後脫穎而出6所得獎機關(構),代表本部參加行政院「第七屆政府服務品質獎」評選,相關績優事項如下:

    1. 國立臺灣藝術教育館:以實現「彈指即OK,不用過馬路,在家即可完成報名大小事」的便民政策,提供各項競賽活動線上報名服務;「臺灣藝術教育網」整合全國藝術教育相關網站及數位資源,並建置「臺灣藝術與美感教育資源入口網站」平臺,提供無時空限制的資訊傳達及學習管道,平衡城鄉藝術教育資源差距;辦理跨機關、跨部會及與民間合作,共同打造「玩美機場」,將機場變身藝廊、表演舞臺,藉由國際機場散播臺灣藝術教育成果至全世界,對於推廣藝術教育的助益,深具意義。
    2. 國立臺灣圖書館:設立臺灣圖書醫院推廣圖書保存觀念及相關修復技術。首創參觀工廠形式,於每週三上午拉開裝訂室窗簾,民眾在參觀圖書維護特展時,也經由透明玻璃窗,觀看裝訂室所進行的修護活動;首創「行無礙」-視障者定位及導覽(引)系統,提供友善、便捷及貼心之無障礙設施;「視障電子資源整合查詢系統」透過書目匯入或分散式整合查詢方式,整合視障資源,彙整多元主題等電子點字書,總計約4萬多筆書目資料,並開發「視障隨身聽」app,支援書目資訊查詢、視障點字書報讀、視障有聲書線上聆聽及下載、視障資源教室線上學習、圖書資料郵包管理、個人書架、最新消息及系統操作指引等功能。
    3. 國立臺灣大學醫學院附設醫院:提供一站式入院檢查,將原跨4 個部門的檢查,整合於住院服務中心內,讓病人一次完成住院手續與檢查項目,亦大幅縮短檢查等候時間,滿意度達90%以上;進行抽血報到流程改造,改造為
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  • 104年度教育部表揚捐資教育事業頒獎典禮

    發稿單位:獎基會
    教育部為感謝財團法人旺英衛教基金會於103年間捐贈新臺幣200萬元予教育部成立的「財團法人教育部接受捐助獎學基金會」作為頒發高中職建築類科清寒學子獎學金,訂於104年3月26日(星期四)下午2時,假臺北市青少年發展處國際會議廳(六樓)舉行之第753次部務會報,由教育部部長吳思華頒給該基金會銀質獎牌。

    財團法人旺英衛教基金會以辦理衛生教育為宗旨,推廣緊急救護、居家安全、勞工安全教育,並辦理教育獎學金及其他公益事務。該基金會係由合環建設機構所捐助成立,合環建設機構創業40餘年,近來發現建築工地技術工人嚴重缺工、尤其缺乏年輕人進入職場,為回饋社會並鼓勵技職教育發展,爰捐贈200萬元作為「魯班計畫獎學金」,獎學金金額為每名每年4萬元,申請對象為高中職建築相關類科的清寒學子;另為培育學生未來就業相關技能,安排得獎學生於暑假進行短期職場實習並酌予支付實習津貼,表現優異者將優先安排至相關職場就業,鼓勵學生取得證照,學以致用。

    依據教育部「捐資教育事業獎勵辦法」,捐資100萬元以上者,頒給銀質獎牌。經接受捐贈單位財團法人教育部接受捐助獎學基金會推薦,教育部審核通過,認其善行義舉足為表率,頒發教育部銀質獎牌,以示對其熱心教育公益表達感佩與謝忱,該基金會由執行長黃詩鈞代表領獎。教育部呼籲扶助弱勢及獎掖善行需要社會共同支持,歡迎各界踴躍捐款,以嘉惠學子。

  • 103學年度國小棒球硬式組聯賽全國賽,3月27日起於臺南市小北棒球場及南英棒球場舉行,今(104)年全國共有19縣市183所學校報名參加,經各地方縣市於3月10日前舉行初賽,全國賽共遴選36隊參加,預賽分9組採循環賽制,每組錄取3隊晉級;決賽共27隊,採淘汰排名賽制,各縣市代表球隊將爭取4月1日於臺南市小北棒球場舉行的冠軍戰資格,競奪冠軍榮耀獎盃。

    教育部於78學年度起舉辦各級學生棒球運動聯賽,鼓勵學生踴躍參與棒球運動,103學年度學生棒球代表隊已達930隊,較102學年度增加48隊,包括國小410隊,國中240隊,高中173隊,大專107隊,不但奠定穩固基礎,更是儲備國家優秀棒球選手及國內外職棒球團球員的重要來源。

    教育部體育署目前也延續「振興棒球運動總計畫」,積極推動4年期的「強棒計畫」,對內厚植我國棒球發展基礎與實力,對外爭取國際賽事優秀成績,拓展國際舞臺,打造臺灣優質棒球品牌,達到養成強棒、積極出擊的時代使命,有關基層學生棒球之推動,更將以深耕基層棒球扎根工作,厚植棒球運動發展基礎為主軸,發展校園棒球、社區棒球,讓棒球成為生活的一部分為主軸,並建置企業認養或贊助平臺,鼓勵企業認養或贊助基層棒球隊,持續辦理相關增能教育研習,增加棒球運動人口參與,為我國培育優秀棒球人才。

    體育署邀請熱愛棒球的民眾,於3月27日至4月1日踴躍到球場觀賞,為我國棒球明日之星加油打氣,也為我國棒球運動增加支持的力量。

    學生棒聯活力網:http://www.ctsbf.edu.tw/
    FB粉絲團(https://www.facebook.com/CTSBF.EDU.TW)

  • 服務傳愛 青年志工e起來

    為響應全球青年服務日(4月17日至19日)並慶祝青年節,教育部青年發展署將於3月26日起至4月19日止,辦理「服務傳愛 青年志工e起來」臉書照片上傳活動,希望青年志工以及所有認同志願服務精神的民眾,透過臉書上傳照片,共同推廣「服務傳愛 攜手共善」的理念!

    民眾只要在活動期間內,上教育部青年發展署臉書粉絲團(網址:https://www.facebook.com/ydagov )按讚後,上傳指定圖案「愛心」的照片,或是內含「愛」與「攜手」兩大元素的照片,並貼文後,即可參加抽獎。圖案由大家自行發揮創意設計,可用手勢、圖畫或動作等方式呈現。獎品有行動電源、志工T恤、壯遊背包和毛巾組等,獎品豐富。

    青年發展署在全國各地設置16家青年志工中心,在活動期間內各青年志工中心也將以接力方式,陸續舉辦青年志工服務活動。3月29日當日,北部地區由新北連青年志工中心辦理的「公益亮起來–新北青年志工社區服務」開跑,結合學校老師帶領青年志工至新北市萬里社會重建中心及仁愛之家進行關懷,並與機構住民一同從事手工藝及農藝活動。中部地區的臺中市青年志工中心則辦理「青年志工關懷服務‧祖孫歡喜來逗陣」活動,帶領青年志工至輔順仁愛之家,與爺爺奶奶們遊戲、唱歌,並由中臺科技大學食品科技系的同學發揮所學,準備當日餐飲。南部地區的雲林縣、嘉義縣、屏東縣及東部地區的臺東縣青年志工中心當天則不約而同響應環保、愛地球的理念,分別辦理無痕家園宣導及社區環境清潔等活動。至4月19日止,每週末皆有相關服務活動在臺灣的各個地區展開。青年志工的服務活動,使得今年的青年節顯得更有意義。相關活動可至教育部青年發展署網站(http://www.yda.gov.tw)查詢。

  • 104年全國原住民族運動會展現原住民熱情與活力

    104年全國原住民族運動會將於104年3月28至30日在南投縣盛大舉行,為了辦理全國性最高等級原住民族運動賽事,南投縣政府特別在(24)日於南投縣政府一樓中庭召開全國記者會,由教育部參事周瑞、南投縣縣長林明溱,共同介紹「104年全國原住民族運動會」的十大特色:「耆老祈福 傳聖火」、「山珍野味 美食宴」、「原民節慶 大部落」、「原民之音 玉山鳴」、「啟鼓原運 迎嘉賓」、「狼煙報喜 聚南投」、「泰雅編織 嶄新頁」、「聖山聖火 照原民」、「豐年祭舞   慶豐收」,同時歡迎全國朋友及民眾都能夠熱烈參與本次賽會,為選手們打氣加油!

    體育署表示,本屆賽事競賽項目分為「擅長運動種類」及「傳統運動種類」兩大類,共有田徑、路跑、籃球、排球、棒球、柔道、空手道、跆拳道、拔河、角力、槌球、慢速壘球、船艇競速;負重接力、傳統拔河、傳統舞蹈、傳統射箭、傳統摔角等共計18種。較102年增加角力、空手道、船艇競速、拔河等擅長運動比賽種類(慢速壘球、槌球由傳統運動種類改為擅長運動種類),106年原民運將於新竹縣辦理,並以原住民族的運動特色為主軸,使賽會更能保留原汁原味之風貌和精神。

    南投縣政府表示,本著全民參與全原運的理念,吉祥物使用造型可愛的黑熊-庫比,象徵人文意義及賽會意涵,聖潔、高貴、優雅、傳承形象完全展現出104年全國原住民運動會在南投縣的活力形象及原住民熱情的特色。

    104年全國原住民族運動會將於3月28日晚間6時20分辦理104年全國原住民族運動會開幕典禮,賽會活動精彩可期!各項活動訊息可上大會網站:http://104sport.ntct.edu.tw,歡迎全國各地民眾踴躍蒞臨參與!

  • 中央銀行理監事聯席會議決議

    中央銀行新聞稿                                              104年3月26日發布

                      (104)新聞發布第060號

    中央銀行理監事聯席會議決議

    一、國際經濟金融情勢

    年初以來,美國經濟穩健成長,歐元區略有改善,日本則仍疲弱,中國大陸等新興市場成長續緩,Global Insight預測本年全球經濟成長率為2.9%,略高於上年之2.7%;惟市場預期美國將升息、美元維持強勢,歐元區及日本則擴大量化寬鬆措施,益以國際油價及金融資產價格波動擴大,影響金融市場穩定,全球景氣仍具不確定性。

    二、國內經濟金融情勢

    (一)因全球景氣仍緩,出口成長略緩,惟能源價格下跌,消費者信心增強,有利民間消費回溫,民間投資成長亦可望回升;主計總處預測本年第1季經濟成長率為3.50%,未來幾季可望再提高,全年為3.78%。

    隨景氣回溫,勞動市場情勢續有改善,就業人數穩定增加,2月失業率降至3.69 %,係90年2月以來新低;在企業獲利增加及政府呼籲下,廠商加薪轉趨積極,上年工業及服務業薪資成長3.58%,增幅為近4年最高。

    (二)受國際原油等原物料價格大幅下跌影響,上年9月以來,消費者物價(CPI)年增率下降,本年1至2月平均降為-0.56%;主計總處預測第1季為-0.33%,惟將逐季回升,全年為0.26%,主要機構預測值亦多在1%以下。

    至於1至2月不含蔬果及能源之核心CPI年增率則為1.21%,且預期全年漲幅溫和。

    能源價格下跌,帶動國內相關商品及服務價格下滑,致通膨預期下降,惟油價自上年年中即呈下跌,在比較基期漸低之下,油價對國內物價的影響將逐漸減弱。

    (三)本行透過公開市場操作,調節市場資金,金融機構淨超額準備維持在適度寬鬆水準,金融業隔夜拆款利率持穩;銀行授信穩定成長,本年1至2月平均年增率為4.91%,貨幣總計數M2年增率亦維持於目標區內,1至2月平均為6.19%,足以充分支應經濟活動所需資金。

    三、本日本行理事會一致決議

    考量全球景氣復甦仍具不確定性,在國內經濟穩健成長、通膨低緩與通膨預期下降屬暫時性現象下,本行理事會認為政策利率維持不變,有助物價與金融穩定,並促進經濟成長。

    本行重貼現率、擔保放款融通利率及短期融通利率分別維持年息1.875%、2.25%及4.125%。

    四、為維持

    詳全文 »來自中央銀行理監事聯席會議決議

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