「環教夥伴齊努力，扎根校園環境素養」-教育部104年度全國環境教育成果觀摩會

由教育部與臺東縣政府共同舉辦的「104年全國環境教育成果觀摩會」，於今(28) 日揭開序幕，全國22縣市約150位熱心環境教育的夥伴共聚一堂，展現各縣市一年來努力的成果，並藉此難得的機會跟其他縣市的夥伴進行分享及交流學習，是一年一度學校環境教育的盛事。

今年主辦的臺東縣政府為彰顯縣內豐富多元原住民族文化特色，特別將「原住民生態智慧」定為本年度觀摩會主軸，除邀請在地的太平國小學生旮亙打擊樂團及知本國小原住民傳統迎賓舞蹈來歡迎大家外，也將藉由分組講座方式分享臺東縣如何將原住民文化及生態智慧融入環境教育；另外本活動也安排參訪榮獲第一屆國家環境教育獎特優的永安社區，讓參與的縣市夥伴經由實際體驗，了解社區如何凝聚共識、整合資源共同推動環境教育，並同時兼顧觀光發展與環境保育，做為日後推動環境教育的參考。

教育部推動環境教育向來不遺餘力，並於93年開始補助縣市辦理環境教育輔導小組計畫，希望能由地方政府為主體，結合資源建立夥伴關係網，推動兼具地方及國際觀點的環境教育計畫；本計畫推行十年來成果豐碩，目前縣市均已建立完整的環境教育推動輔導團隊，以縣市環教輔導團為主要運作核心，與地方教育局處及關心環境教育的專家和老師們，共同規劃縣市的學校環境教育發展計畫並落實執行。教育部更鼓勵縣市配合在地環境及學校特色，以多元的方式來推動環境教育，如基隆市政府將自然生態環境豐富的瑪陵國小做為生態環教育示範觀摩學校，而該校也善用附近的瑪陵溪，展現在地特色，規劃四健農園有機耕種、與昆蟲做好朋友、水資源再利用、生物多樣化濕地課程等保護環境等教學活動，提供全市師生各項環境教育體驗活動；而屏東縣則以縣內多元族群，包括：閩南、客家及排灣族等為主題，除辦理一系列環境教育與在地健康食材推廣及家鄉生態與文化藝術教師研習外，更推動生態綠活圖建置，由學生親自踏查後完成各校學區生態綠活圖，藉以推廣家鄉特色文化、自然生態及食材，以達成綠活家鄉的目標；其他縣市還推動了結合資訊教育的校園植物QR code、結合語文教育的雙語小小解說員、結合藝術教育的環保戲劇及繪本等計畫，這些多元而有趣的教學活動，除了增進環境的知能外，也有助於其多元智慧及問題解決的能力涵養。

環境教育除了知識的傳授外，更是態度的建立，教育部希望透過與環教夥伴的共同努力，培育出具備有環境素養及行動力的地球公民，各縣市也能藉由此交流，讓學生及大眾對環境永續教育有更深入的認知，進而在生活中實踐。