蘭博館家族入校園 從DIY魚菜共生系統認識水質淨化

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110年蘭陽博物館舉辦「博物館家族入校」活動,今(19)天由勝洋休閒農場講師吳權霖帶領宜蘭南屏國小五年級學生DIY製作迷你「魚菜共生」生態瓶,讓孩子們認識水中生物、植物和微生物之間如何協同共生,達到自然循環。
110年蘭陽博物館舉辦「博物館家族入校」活動,今(19)天由勝洋休閒農場講師吳權霖帶領宜蘭南屏國小五年級學生DIY製作迷你「魚菜共生」生態瓶,讓孩子們認識水中生物、植物和微生物之間如何協同共生,達到自然循環。
學生在魚菜共生生態瓶上方杯蓋中種下水薄荷。
學生在魚菜共生生態瓶上方杯蓋中種下水薄荷。
種植水薄荷的土讓透過毛細現象吸收下方杯內的水分。
種植水薄荷的土讓透過毛細現象吸收下方杯內的水分。
110年蘭陽博物館舉辦「博物館家族入校」活動,今(19)天由勝洋休閒農場講師吳權霖帶領宜蘭南屏國小五年級學生DIY製作迷你「魚菜共生」生態瓶,讓孩子們認識水中生物、植物和微生物之間如何協同共生,達到自然循環。
110年蘭陽博物館舉辦「博物館家族入校」活動,今(19)天由勝洋休閒農場講師吳權霖帶領宜蘭南屏國小五年級學生DIY製作迷你「魚菜共生」生態瓶,讓孩子們認識水中生物、植物和微生物之間如何協同共生,達到自然循環。

為了加深宜蘭地區國小學童與在地生活環境的連結,蘭陽博物館舉辦「博物館家族入校」活動,將在地休閒農場資源導入小學課堂。今(19)天由勝洋休閒農場講師吳權霖帶領宜蘭南屏國小五年級學生DIY製作迷你「魚菜共生」生態瓶,讓孩子們認識水中生物、植物和微生物之間如何協同共生,達到自然循環。

蘭博館博物館家族入校活動來到南屏國小,孩子們桌上都擺著一個飲料杯和一個圓形杯蓋,他們在杯子裡裝沙、清洗乾淨,讓杯中的水保持清澈,再把兩隻黑殼蝦放入杯中,稍稍不注意,有同學一不小心就讓蝦子給逃跑了…...。

勝洋休閒農場講師吳權霖說,水中還得再滴入硝化菌和藻類來分解蝦子的排泄物 ,蝦子的排泄物被分解後就會變成養分,提供給杯蓋裡種植的「水薄荷」吸收,達到水質淨化,而藻類則是讓蝦子食用,未來不需再另外餵食。

五年仁班學生李則愷說,DIY魚菜共生生態瓶的步驟雖然簡單,但依然要留意動植物的照顧方式,例如不能將生態瓶放在陽光直射的地方,而是要放置於室內有日光燈處;水位低於一半時就要補充自來水,才能讓水薄荷和蝦子都能順利生長。

吳權霖表示,魚菜共生的概念原本是要解決勝洋休閒農場養殖漁業產生的污染水,藉由魚菜共生能夠淨化水質的特色,降低環境負擔。為了在小學有效推廣,勝洋休閒農場便把魚菜共生系統縮小成生態瓶,讓孩子可以輕鬆帶著走,在家中也能長時間養殖觀察。