校園霸凌事件層出不窮,去年國內發生豐原高中輕生事件、新北校園割頸,近日彰化縣1所中學的女學生遭同班女同學惡作劇,不僅將飲料倒在女學生課本上,還將他的鐵碗從4樓教室往下丟。由此可見,校園霸凌不僅是生對生,更有師對生,令家長憂心。
【NOW健康 陳郁茹/台北報導】校園霸凌事件頻傳,為避免學生受害,教育部歷時1年檢討並修正「校園霸凌防制準則」,新法於今(19)日上路,不僅將霸凌事件嚴謹區分為「生對生」、「師對生」2類處理,創設「調和程序」以落實修復式正義,並培訓教育、法律、心理等領域的專業人士組成人才庫,確保處理小處的調查品質,同時鼓勵知情者勇敢吹哨,增訂免責條款保障學生見義勇為的行為。 傷害行為不符霸凌要件? 新法修正並要求慎重處理 鑒於校園霸凌事件頻傳,教育部指出...
針對校園霸凌事件頻傳,教育部今(17)日公布校園霸凌防制準則,以及不適任教師的新規定,將霸凌事件區分為「生對生」與「師對生」。其中生對生創設調和程序,調和事件處理小組至少過半數委員,應自人才庫外聘;而針對師對生的情況,調查人員全數外聘,整併調查機制,減輕學校負擔。如果陳情人或被害人不服結果,也可透過陳情和審議機制。
教育部校園霸凌防制準則新制將於4月19日實施。教育部今(4/17)日說明,對於師對生霸凌的調查小組,現將改為全數外聘,由主管機關自教育部人才庫選出3-5倍人數的名單後,再由學校從這批人選裡選出委員進行調查,預計到5月將培養超過千名委員供各校選用。
...在教育部深入瞭解處理校園霸凌問題時,實務上會面臨的困難,努力的找出解決方案後,終於完成「校園霸凌防制準則」的修正,新準則將從今年4月19日開始施行。 學校應以預防及輔導為原則,積極推動防制工作 教育部主秘廖興國表示,校園霸凌事件現在區分為「生對生」以及「師對生」兩種,教育部會根據事件的特性去進行處理。假如是生對生的霸凌事件,會依據校園霸凌防制準則處理,高中以下學校「師對生」的霸凌事件,則會依據「高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法...
新北去(2023)年12月25日發生一起震驚各界的「國三生割頸案」,讓校園安全疑慮和學生身心狀態引起各界關注,然而此後校園霸凌問題並無改善...
教育部校園霸凌防制新制將上路,人本教育基金會與多個家長、學生團體代表今(4/17)日聯合召開記者會,力挺教育部修法方向,避免教師需要處理同事涉及霸凌的衝突情況,人本執行長馮喬蘭並呼籲,下一步應該建立教師的基本倫理準則。
為了使校園霸凌防制準則真的能發揮功效,避免學生因霸凌受害,經過一年努力,教育部今天(17號)公布「校園霸凌防制準則」修正,並自今年(113年)4月19號施行。且為了完善不適任教師處理機制,教育部自去年
記者黃朝琴/臺北報導 過去教育團體曾詬病,校園衝突無論大小,都要進入完整的調查程序,讓各校疲於奔命。教育部今(17)日召開記者會宣布,修正「校園霸凌防制準則」
新北市永和區某國中近日發生一起疑似校園霸凌事件,有學生家長指出,自己的孩子遭同學爸爸在校內呼巴掌,導師竟站在旁邊沒制止。新北教育局今(4/16)指出,該名導師為處理學生疑似霸凌案邀家長到校處理,校方已針對疑似霸凌與導師是否失職啟動調查。
為因應近年頻傳的校園霸凌事件,且霸凌樣態越來越多樣化,教育部今(17)日公布「校園霸凌防制準則」修正內容。未來將把霸凌區分為「生對生」與「師對生」2大類,並創設調和程序,盼能落實修復式正義,並促進當事人對話與相互理解。另外為鼓勵及保障學生見義勇為,也將增訂免責條款。
記者谷庭/台北報導 教育部今(17日)公布「校園霸凌防制準則」修正案,這次修正將校園霸凌事件區分為「生對生」與「師對生」,針對霸凌事件做兩種分軌處理,而校事調查小組改
[NOWnews今日新聞]為使「校園霸凌防制準則」發揮功效,避免學生因為校園霸凌受害,教育部自去年3月起即委託專家學者進行「校園霸凌防制準則」檢討,今(17)日發布修正內容,區分「生對生」與「師對生」...
校園暴力頻傳,甚至加害者會把影片傳上社群平台,當成炫耀的影片,卻殊不知己經犯法的嚴重性。近期在社群網站Threads上,流傳一段疑似校園霸凌的影片,一名高職的學生被三名同學霸凌,導致他嘔吐,一旁還傳出學生笑聲。豈料引起網友撻伐時,同學現場說明竟只稱是玩的太過火,完全沒有犯罪的意識;同時,去年轟動一時的國三生割喉案,傳出加害女學生的家長傳出,是被害人先推的說法,讓外界狂批,真的是家庭失能,學校失能,教出奇怪的學生思維。
...嗆「要有guts,不要都推給學校」。 宋立彬表示,依照近幾年校園霸凌按數據來看,一一一年的成案比例為十六%,一一二年為十八%,為何比例會上升?是否治校園霸凌策略失策?又或是有什麼其他原因? 宋立彬提到,去年底一所學校發生校園霸凌事件,教育局是否有追蹤後續狀況?並質問事發的學校校長,有即時通報嗎?有主動關心學生狀況嗎?校方回應,會檢討改進,對此,宋立彬火大怒吼「如果每件事都要檢討改進,高雄市會有多少是要檢討改進」。 謝文斌補充,有一套心理輔導...
韓國演藝圈一波未平一波又起,韓韶禧與柳俊烈的戀情事件才剛告一段落,馬上又有韓國女星「宋昰昀」校園暴力事件,原本因為出演韓劇《和我老公結婚吧》壞小三而終於爆紅的她,人設直接翻車,這就盤點6位同樣深陷校園霸凌風波的韓星。 1.宋昰昀 「宋昰昀」今年才因為在韓劇《和我老公結婚吧》中飾演「小三」而廣為人知,沒想到終於爆紅的她卻被爆料涉嫌校園霸凌,爆料者自稱是宋昰昀的高中學弟,並...
法國最近接連發生學生暴力事件。先是1名13歲女學生在校外被同學打到昏迷,4日又有1名15歲男學生在下課時遭人圍毆,被打到心臟驟停送醫後不治。1週發生2起嚴重霸凌,還有人被打死,讓家長人心惶惶。法國總統馬克宏則痛批,青少年暴力行為越來越不受控制,強調會保護學校。
娛樂中心/林汝珊報導 南韓影后全鐘瑞遭爆國中時期參與校園暴力,爆料者指稱全鐘瑞動不動就搶人校服或體育服,如不給的話還罵人X子,也怒轟公司只要網路上流傳關於全鐘瑞霸凌的
向太陳嵐因為校園霸凌事件頻傳,昨天透過個人視頻帳號,透露兒子向佐在英國寄宿學校也曾遭遇校園霸淩。因為向華強及向太的經濟優勢,向佐小學讀的學校並非普通學校,不過向太發現,向佐在學校過得不開心。她找兒子深聊,才知道兒子被霸淩了,「先是孤立他,然後(向佐)向人家示好,卻被人家推開,推倒在地上,或者是踢他一腳。」
[周刊王CTWANT] 「黑色豪門企業」社群流傳一段影片,一名身穿黑衣的學生在教室內,找身穿橘色運動服的學生施暴,灰色外套的學生跟在旁邊,一路從教室後面打到前面講台,被打學生低頭道歉,沒有抵抗也沒有還手,總共被打臉9下,後來打人學生在同伴示意下才離開,過程被其他同學目擊拍攝。事後...
韓國女星宋昰昀自韓劇《和我老公結婚吧》飾演毒閨蜜兼小三後,不僅人氣大漲,演藝事業也攀上顛峰,怎料日前韓媒踢爆宋昰昀涉嫌校園霸凌、賞學弟巴掌,校暴等級是歷代最高?
校園霸凌防制準則、教師解聘辦法修正新制將於4月19日正式上路,但全國教師工會總聯合會(全教總)今(4/17)日召開記者會,批評教育部不應因個案而修法、製造仇師氛圍。
[周刊王CTWANT] 根據陸媒報導,施暴者及被害者皆為山東省臨沂市蘭山區義堂鎮朱保中學的學生,整段施暴過程被錄下來,畫面中只見一名男學生躺在泥土及樹葉堆中失聲痛哭,一旁圍著4名施暴同學對其拳打腳踢,更用粗樹枝不斷抽打,施暴者甚至還拿垃圾、泥土及草等強行塞入受害學生口中,而整段影...
...女學生疑似不堪負荷墜樓。不過,校方表示,墜樓的女學生很乖巧,家長並沒說過小孩被霸凌。傅姓女校長接受電視媒體訪問時,沒在畫面上露臉,還要求媒體變音處理,引人側目。她回應指出,發生意外事件,真的很捨不得,學校會進行後續處理,完成調查報告,釐清事實真相。 教育局校安室確認...校方已聯繫事發之學生及其家長至校了解,教育局亦已派員到校關心,責成該校務必儘速依校園霸凌防制準則進行調查釐清本案,並針對案生班上學生將安排團體輔導及減壓活動。另校方...
記者鍾昀軒/綜合報導 在社群網站Threads上近日流傳一段疑似校園霸凌的影片,一名苗栗某高職的學生被圍繞在一旁的三名同學雙手緊抱腹部、塞不明物體在胸口等舉動,隨後他
宋昰昀,因其在人氣韓劇《跟我老公結婚吧》中的精彩表現而聲名鵲起,然而,她的事業突然因為爆出的霸凌事件陷入危機。據JTBC時事節目《事件班長》和其他媒體報導,有指控稱,宋昰昀在高中時期,曾霸凌一名男同學,並連續扇其巴掌長達90分鐘。這一事件迅速引起了公眾的廣泛關注。
彰化縣一所中學近日發生霸凌事件,一名女學生在教室內對同班女同學進行惡意的惡作劇,不僅將飲料倒在女同學書本上,還將其鐵碗從4樓教室往下丟,整個過程全錄下上傳至社群,影片曝光後引起社會大眾的關注和譴責。對
月初嘉義市某私立高中爆出有男同學在教室被狂呼20下巴掌逼下跪事件,不料又傳出某高職霸凌同學,只見同學們疑似有言語衝突,下一秒另名學生激動的大喊「對不起有用?」後隨即伸拳朝戴著白色口罩同學的臉、頭部猛K,如今火爆的毆打畫面全被直擊錄影並曝光到網路上,對此校方表示,已通知雙方家長並依規定通報教育部,後續會依法、依校規處理。
新北市永和某國中一名男學生與一名女同學發生爭執,導師請雙方家長到校協助處理,不料男學生竟在學校走廊遭女同學的父親賞巴掌,導師卻冷眼旁觀,沒有上前制止。對此,新北市政府教育局表示,校方已針對導師是否失職
...程序、懲處手段的選擇及適用法規。 王副縣長表示,教育部一一一年將每年四月二十日定為性別平等教育日,一一二年八月十六日修正性別平等教育法,一一三年三月六日修正公布之校園性別事件防治準則(原校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則),就是為了建立校園性別事件處理制度;縣府將持續定期或不定期的舉辦實務研習加強教育宣導,讓大家知道面對性別平等教育法中規範的校園性事件時,如何依法定程序及手段妥善處理,建立性別友善的校園環境,讓學生安全的學習成長,進而形成更好...