蔡英文執政八年,留給國教老師專業自主權愈來愈弱勢、一○八課綱的難題;高教則有私校退場及陸生招生等衝擊。學者建議,賴政府應...
...總體教育經費占GDP比例其實並沒有提升;少子女化導致生源減少,學校面臨退場壓力,政府對私校的挹注大幅增加,但卻沒有同步增加公共化的要求;社會對幼教、特教的品質十分關切,希望能落實精緻教育,但現場的問題卻遲遲不解決。 羅德水認為,1999年教育基本法立法,立法精神重視家長的參與權、選擇權,與學生的學習權、受教權及教師的專業自主權,但過去幾年前兩者都有實踐,教師的專業輔導權限卻日漸式微,這是下階段國會與政府要一同關注。 全教總呼籲,新政府與新國會...
【台灣醒報記者簡嘉佑台北報導】小班小校制持續落空、技職體系持續弱化、雙語政策缺乏溝通,教育現場問題一籮筐!全教總9日召開記者會表示,「410教改大遊行」今年屆滿三十年,但小校小班制的願景至今無法落實,還出現教育資源分配不均的問題。全教總理事長侯俊良呼籲,520新政府上任後,應正視教育現場的問題。 ##小班制度至今落空 1994年的「410教改大遊行」今年屆滿三十年,當年提出的四大訴求:「落實小班小校」、「廣設高中大學」、「推動教育現代化」及「制定教育基本法」。侯俊良指出,「落實小班小校」當年的願景是達到每班少於30人,然而30年後的今天,高級中等教育階段...
4月10日教改將屆滿30年,前教育部長郭為藩、清大前校長賀陳弘,今(9)日與14個教團公開呼籲,準總統賴清德上任後勿忘選前承諾,應召開「第9次全國教育會議」。全教總也檢視當年訴求與目前教育環境指出,當年目標與環想未完全落實,也提建言。
[NOWnews今日新聞]民國83年的「410教育改革大遊行」,促成台灣史上最大教改工程,包括廣設大學等政策,近來卻因少子女化、教育商品化而備受各界批判。全教總今(9)日、在教改30年前夕,盤點當年4...
...廣納施政建言、秉持教育專業施政,並成為第一線教育工作者的後盾。 30年前,「410教改大遊行」提出四大訴求,包含「落實小班小校」、「廣設高中大學」、「推動教育現代化」以及「制定教育基本法」。 針對「廣設高中大學」,全教總文宣部主任羅德水指出,這個訴求主要是希望學生擺脫為了升學而學的壓力,朝向教育公共化的理想邁進,然而,政策倉促上路,政府沒有把人口成長率的參數算進去,埋下日後高教退場的問題;他提醒,現在正在推動準公共化幼兒園,一定要避免重蹈覆徹,如果沒有...
(中央社記者許秩維台北9日電)410教改大遊行於今年滿30年,全教總今天表示,教育政策的執行應與時俱進並兼顧質與量,期盼新政府務實面對技職弱化、資源分配不均等教育問題。