由臺東縣教育處主辦、湯爺爺贈書團隊協辦、臺東市光明國小承辦的臺東縣113年國小學生「故事小精靈」全縣決賽,共有74位同學及6組家庭同場競技,展現故事講述能力和創意表演,評審團根據故事內容、語音語調、臺
...國小劉昱棠、太平國小廖佳泓、美和國小曾怡綺、大武國小溫以芯。 中年級組: 台?國小徐君哲、東海國小于定廣、東大附小施丞恩、東大附小錢筱檸、關山國小黃楷睎、海端國小邱翔宇、介達國小楊子毅、岩灣國小沈宸安、利嘉國小黃千韋、豐榮國小沈妍。 高年級組: 東大附小施丞祐、林恩頡、三民國小林傑恩、鍾享蓁、安朔國小謝娜、徐芷翊、東大附小賀郁然、王宥勻、霧鹿國小余天心、余芊玉、東大附小趙永量、蕭晨希、台?國小徐昱杉、蘇怡璇、新興國小季振揚、歐甯、三和國小陳翊...
臺中市北屯區大坑國小以在地產業文心蘭發展出「大坑蘭心夢」課程,利用學校周邊豐富多元的自然與人文環境為學習場域,讓學生親近土地,探索大自然,課程也融合國際教育與社會關懷,不拓展學生視野也培養同理心。
教育部在113年度共補助19個縣市36所社區多功能學習中心,運用國中及國小學校閒置空間,結合當地文化與社區資源,發展極具地方特色的學習中心,透過親子、老少、夫妻及族人等共學課程,凝聚社區民眾情感以傳承
...鄰近村落及民間團體的力量,活絡多元終身學習的在地動力。 為服務偏鄉,雲林縣開設5所學習中心,服務範圍涵蓋鄰近各鄉鎮,每一個學習中心將藝術應用於生活,結合當地農特產及文化資源,營造學習中心成為社區民眾另一個學習的「家」。豐榮國小、崙背國小、石龜國小運用在地酪農生產的乳品,發展食農教育融合在地經濟的課程主軸,將藝術藝文創作及皮革雕塑技術帶進偏鄉社區,更透過親子互動、體適能及傳統音樂等課程,讓民眾可以就近學習,終身學習儼然成為社區的一種生活美學...
記者黃朝琴/綜合報導 為推動終身學習,落實學校社區化,教育部今年補助19個縣市設置36所社區多功能學習中心,運用國中小閒置空間,結合當地文化及社區資源,發展具
睿智金融科技董事長李長賡,身兼駿吉-KY(1591)公司負責人,基於回饋偏鄉理念,鼓勵台東桌球訓練團隊發展,18日宣布捐贈新台幣33萬元,做為台東縣弱勢桌球球員及豐榮國小桌球隊訓練費用,並舉辦一場國小選手友誼賽。
(中央社記者許秩維台北14日電)為推動終身學習,教育部今年補助19個縣市、36所社區多功能學習中心,透過竹編技藝、北管、皮革雕塑等多元共學課程,凝聚社區民眾並傳承在地文化。