國科會原民科學教育 深入原鄉部落

數學是許多小朋友最怕的科目,因此有很多學校,為了讓小朋友喜歡數學,刻意加課程活潑化,在國科會的輔導下,位在以排灣族小朋友為主的屏東縣文樂國小,就將生硬的數學題目改編成和原住民生活有關內容,讓學童在第一次接觸數學題目時並不會因此感到陌生。

把照片變成立體圖像的全像技術,運用在國小數學教學裡,三角體有幾邊幾角,一目了然,為了增加小朋友學習數學的興趣,不少學校是費盡心思,原住民部落的小學更是將生活情境融入數學。

題目裡生硬的數學題目內容,改成原住民常接觸的食衣住行,小朋友對數學因此多了一份熟悉感。國科會所推動的原住民科學教育計畫,針對不同的國小,將科學融入在各科學習上,對於位在屏東縣來義鄉的文樂國小,就是把數學變的不一樣。

其實推動原住民科學教育計畫,不只針對國小學童,就連老師本身也是主角之一,就有不少的小學老師在接觸計畫後,也繼續進修深造,透過自己親身學習來和學生一起分享,讓師生一起博學多聞。記者李岳樺、廖錦雄屏東報導