對教長的話 青少年用戲說

【記者郭琇真台北報導】「學習沒有標準答案」、「分數不代表一切」、「教育？教獄？」、「高學分＝幸福人生？」近百位中學生高舉標語，參與第13屆花樣年華全國青少年戲劇節，他們14日集結西門紅樓前廣場上演行動劇，呼籲教育部長走入校園，傾聽學生的心聲。 花樣年華全國青少年戲劇節邁入第13年，主辦單位「青少年表演藝術聯盟」是長期推廣青少年戲劇教育的劇團，今年聚焦「教育」，參與學生透過討論，創作出長達60分鐘的舞台劇。 ▲第13屆花樣年華全國青少年戲劇節，14日中學生集結西門紅樓前廣場演出紙袋快閃舞與行動劇，呼籲教育部長走入校園，傾聽學生的心聲，此屆戲劇節共有16部作品，是學生希望傳達給教育部的訊息。（圖文／姜林佑） 此屆戲劇節共有16部作品，創作者分別來自景美女中、明倫高中、陽明高中、宜蘭高中等10多所高中職的戲劇社，有學生批判教育商品化、有學生關注教育資源的城鄉差距、有些學生則探討自閉兒教育的議題。 批體制僵化 嘆分配不均 來自成功高中戲劇社的同學以《期間限定！人生禮盒499》為劇名，批評教育體制的僵化，壓縮學生思考空間。他們利用「人生禮盒」內含說明書的指示，制式地大笑、牽手繞圈，隱喻主流社會加諸學生的期待。導演黃楷翔表示：「現今教育讓我們省去思考空間，學生按部就班依著大人安排，達到社會主流認為還不差的結果，像是考上好大學。」他認為，思考不只僅限於學校教育，還包括社會、家庭面向。 宜蘭高中和宜蘭高商共同創作的《鄉距‧相聚》則探討教育資源分配不均的問題。就讀宜蘭高中、擔任舞台監督的李冠葎指出，宜蘭共有3所高中，比起台北市的明星學校，他們只要350分就可考上地方高中，不過，若想申請台北的高中，大多只能就讀後段班的學校。他表示，班上同學除了學校課程外，都還要補習3、4科，但是英文能力的表現卻不如台北的學生，很多學生都非常害怕說英文。 企業資助也存在城鄉差距。李冠葎說，前陣子宏達電資助校園平板電腦的計畫，就是重點選擇台北市明星高中。他表示，若有機會讓他選擇學習英語的方式，他希望學校能多引進外籍老師，以較活化的教學方式，取代目前照本宣科的教學。 對學生聽而不聞的教改 台灣少年權益與福利促進聯盟研發員吳政哲表示，學生編製的戲劇主題是實實在在來自教育現場的聲音，但是政府在討論12年國教時，卻總是忽略學生的聲音，教改不應只是滿足大人的期待和想像，教育部長應走入人群，用學生角度看問題。全國家長聯盟副理事長劉承武強調，台灣教育最缺乏的就是適性發展，他呼籲教育部長一本初衷，引導每所高中職「均優質化」，而不是讓家長擔憂，再度落入分分計較的惡質教育環境。 青藝盟主辦的第13屆花樣年華全國青少年戲劇節將於7月15日到27日，在新北市圖書館淡水分館演藝廳演出。14日由於教育部長蔣偉寧因公務繁忙無法出席，青藝盟特製1位分身部長模特兒，安排坐在觀眾席第一排，透過模特兒眼中的錄影器，將學生的表演和心聲錄成DVD，於活動結束後送至教育部。 ▲第13屆花樣年華全國青少年戲劇節近百位中學生14日聚集西門紅樓前廣場，青藝盟特製部長分身，安排坐在觀眾席第一排，透過假人眼中的錄影器，將學生表演和心聲錄成DVD，在活動結束後送至教育部。（圖文／姜林佑）