教具隨手做 梅期光下鄉教科學

中國時報【胡清暉╱澎湖報導】 「國內科學教育的問題在於沒有落實動手實驗及實作！」長期輔導中小學從事科展比賽的自然科老師梅期光利用塑膠袋、寶特瓶、水管、洗衣刷等隨手可得的物品，自製兩百種教具，經常陪同志工下鄉巡迴中小學，深耕國內科學教育。 彰師大物理系畢業的梅期光曾在國中任教二十多年，他認為，台灣整體的科學實力不能只看少數奧林匹亞選手的奪金成績，目前基層中小學不夠重視科展；而許多願意參賽的同學是基於升學加分，一旦拿到獎就不再參加，非常可惜。 他感慨，國中基測長期只考選擇題，讓很多國中生沒有深入思考，即使考了實驗題，也可以靠死背知識來應付，凸顯學校教育沒有真正落實動手實驗及實作。對於未來會考加考非選擇題，他樂觀其成。 梅期光五年前退休，全心投入基層科學教育，除協助科教館指導中小學科展參賽選手，也出版《認識科展的第一本書》。他也自製許多教具，例如用兩個沙拉油桶、塑膠水管、米袋、童軍繩設計的「與大氣壓力拔河」，讓小朋友在和壓力拔河的過程中，瞭解到大氣壓力、波以耳定律等原理。 近年來他還常陪同志工下鄉巡迴中小學，上周和台灣拜耳的志工團前往澎湖縣馬公國小，讓特教學生透過他設計的教材，感受到生活中的科學常識。 他強調，目前特教班的教學多以生活自理能力為主，太過低估了這些孩子的操作能力，尤其是一些高功能障礙的孩子，更應鼓勵他們動手做，以激發潛能。