教蘭嶼孩子說文化 青年烙英文

【記者郭琇真台北報導】2013年多益獎學金得獎名單今天出爐，不少學生關注台灣社會的各種問題。文藻學院學生看見蘭嶼學子外流、語言難銜接的問題，因此決定奉獻所學，深入蘭嶼將其傳說、文化編成英文教材教導當地學童，進而深化其族群認同；建功高中同學則發現了老舊社區的建築問題，因此他們透過積木填補破損區塊，期盼喚起政府重視。 今年多益獎學金共有15個由高中生、大學生分別組成的志工團隊獲得。報名的志工團隊擬出「暑期公益活動企劃案」，並經過第三部門基金會評審老師的審核，有的學生以環境生態為號召，期望透過一連串在地公益服務，帶動偏鄉地區的藝術教育；有的學生則貢獻所學，為家扶兒童進行課輔。 就讀文藻外語學院的徐靖雯、張培筠和莊琪提出「鍋蓋 EN 蘭嶼」企劃，希望透過英語教學，幫助蘭嶼學童輕鬆開口說出達悟文化。 一切的緣起就在三人高中時期所結識的美術老師，透過老師的嘴巴，她們了解蘭嶼的美，也了解這美麗表面下，鮮為人知問題，因此她們去年暑假，卸下觀光客的包袱，前往蘭嶼生活了1個月。 ▲獲選2013年多益獎學金的文藻外語學院學生徐靖雯（左）、張培筠（中）和莊琪（右）將利用暑假中的兩週時間前往蘭嶼，實踐她們教導孩子外語的公益構想。（圖文／楊子磊） 徐靖雯說，透過與在地小朋友的閒聊，她發現，多數蘭嶼學童念完小學便會前往台灣本島繼續求學，不過由於蘭嶼位處離島、偏鄉，在教育資源不足的情況下，蘭嶼學童赴本島求學時，常跟不上進度，因此為了解決蘭嶼學童在課程銜接上的困難，他們決定奉獻所學，與蘭恩基金會合作，協助教導蘭嶼學童生活式的英語教育。 文藻同學在設計英語課程上加入不少巧思，徐靖雯表示，課程主要分為從未接觸過的學童和國中銜接課程2類，她們利用蘭嶼在地的傳說、圖騰，像是蘭嶼拼板舟專家張馬群老師的故事，將其編成英文教材教導給學童，藉此深化學童對在地文化認同，並希望日後蘭嶼學童即便離鄉背井學習，也能帶著這份認同，在學成後返鄉貢獻己力。 無獨有偶，除了文藻學院同學看見蘭嶼教育的問題外，以「ET × Green」團隊獲得多益獎學金的建功高中同學則發現了台灣老舊社區的建築問題。就讀建功高中的賈立薇表示，鄰近建功高中旁的清大夜市，存在著許多老舊房舍、破損街道的現象，因此他們引進了德國積木專家Jan Vormann用積木作畫的概念，將尺寸、大小不一的積木鑲嵌在這些破損的區塊，重新賦予公共建設不同的生命力，也期盼能藉此喚起政府正視老舊建物的問題。