東華大學校長吳茂昆建校20年奮進轉骨

東華大學即將建校滿20週年,校長吳茂崑以攜手奮進 東華轉骨為題發表對東華大學發展未來的看法：

吳校長說年輕，就是東華迎向未來的希望，雖然我們還需要不斷改造、成長，尤其最近許多同仁提到「高教轉骨」議題，並對少子化之後，東華如何因應日益嚴重的高教海嘯，感到憂慮。的確，高等教育近期將面臨嚴峻考驗，已是公認的事實，因為少子化引發招生不足，連帶影響大學的生存危機，再加上國家財政緊縮，相關教育預算被迫調整，這都是我們無法改變的外部環境，他自擔任校長以來，即已針對這些結構性挑戰，作出因應。

吳茂崑說東華在短期財務結構上，並未入不敷出，截至目前為止，年度財務收入預估數仍高於預估實質現金支出數，但隨著人事成本比例逐年調升，教育部給東華的預算卻維持現狀，東華勢必要開源節流，作出因應。因此，積極向企業及社會募款，充實校務基金；並且鼓勵跨領域學術創新，媒合同仁努力向各機構申請研發預算。當然，學校也規劃制訂節流方案，在人事結構及資源配置上進行總體調控，避免財務短絀，但每位學校同仁個別的基本福利並未因此減損。在調整的過程中，難免會有同仁不太適應，他也由衷希望大家共體時艱，因為，面對高教海嘯是共同的挑戰，大家都是東華這艘船上重要的一分子，必須各盡職責。

然而校園的改革精進，除了開源節流，進行必要性的資源、人力結構管理之外，校長更關注與著力的，其實是東華永續發展的根本問題，其中，如何透過政策引導，啟動學術創新、社區連結、課程改造等長遠工作，才是豎立東華特殊價值與迎接高教挑戰的重要關鍵，而這些長期性的努力，加上目前開源節流措施，才能共同面對現實挑戰，同時也能讓大家持續懷抱理想、連結社區、放眼全球，創造永續而青春活躍的東華願景。

吳茂昆說自從他到任東華大學以來，一直期盼學校與各院系所能夠發展特色，重新規劃檢討課程，減輕教師教學負擔。雖然改變了超鐘點費的計算方式，但也同時推動新的獎勵金制度，目的是只要對學校、學生、社區或產業有貢獻，也可以得到類似目前針對研究所頒發之實質獎勵，進而啟動東華的學術創新模式。因此，不是消極的去斤斤計較教師的福利制度，而是藉此鼓勵教師們在教學研究之餘，更能從事社會實踐與在地參與，讓東華的學術生產更具有應用價值，甚至於因此開拓學術市場，吸引外部投資與合作計畫。吳茂崑說他常舉例，如果每位老師每年都能爭取三十萬的研究合作案，加起來東華就多了一億五千萬的預算，這絕非空談，讓我們努力以赴。

除了積極減輕教師過重的教學負擔，藉以啟動社區連結與在地參與，進行東華的學術創新與轉骨。整體課程的改造，也是吳校長致力的重點，因為東華必須透過課程更新，才能建構教學特色，吸引更多國內外的學生前來就讀，這才是東華未來之所寄。而在仔細分析目前的 128畢業學分數，與學生就業所需的實質能力，其實關聯不夠緊密；而在學生的生活教育及五育平衡的全人教育，也都有所不足，造成學生畢業後仍以繼續升學為主要考慮，若直接就業，將呈現相當大的學、用落差，並已經造成老師過重的教學負擔。這種課程設計如不改善，對學生、教師都是弊多於利，甚至形成惡性循環。

吳校長說基於這些認知，逐步修改課程架構與修業規定，目的是希望藉此建立東華的特色，落實學生在大學四年間建立核心價值觀念，培養他們未來就學、就業的競爭能力。而各系所也可以同時檢討其必要的核心與專業課程，調整內容，以符合時代的需求，老師們也因此有更理想的授課安排，以及更合理的授課時數分配。希望校內同仁能夠理解，同心協力來營造更優質的教學與研究環境。

轉骨，代表年輕生命邁向茁壯成熟的重要階段，其中過程必然充滿挑戰，但也是脫胎換骨的關鍵契機。東華若能在此時，進行改造，強化體質，因應各種挑戰，成功轉骨，便可期待東華未來真正能建立獨特價值，永續發展。這個過程，當然不容易，絕非一蹴可及，因此，吳校長誠心希望能為未來的發展奠定基礎，只要大家能以開放的心胸，以東華的整體發展為核心，從課程、制度、校園環境及整體資源等面向，共同努力，共體時艱，相信必可達成目標，實現東華的願景。