花蓮縣102年度特殊教育評鑑績優學校觀摩

花蓮縣政府今天辦理花蓮縣102年度特殊教育評鑑績優學校觀摩研習，藉由評鑑績優學校現身說法，報告特殊教育班經營理念、經驗分享及雙向交流，來提升特殊教育工作，希望各校落實「有教無類與因材施教」的教育理念。

花蓮縣政府教育處表示，各縣市政府每三年辦理特殊教育評鑑工作，藉由評鑑訪視來提升特殊教育品質，提供更優質的環境給特殊學生，本次評鑑結果，明恥國小榮獲學前組與國小組雙料績優，最受評鑑委員讚許的特色包括該校學校行政各處室合作無間，全校教師能以團隊合作方式針對身心障礙學生個別需求，提供適性的特教服務、而校內特教教師亦能踴躍參與各項教材教具比賽，個個皆是獲獎之常勝軍。

校長江政如分享教育經驗時表示，主動積極營造適合孩子學習的環境和老師的態度很重要，如果老師覺得孩子有希望，就能協助孩子往學習的正向發展，同時對老師來說，源源不斷地鼓勵，讓老師覺得有靠山也很重要，因為特教孩子的進步並不明顯，要給老師一個目標繼續努力下去，這也是家長的期盼，有朝一日回歸到普通班。

目前花蓮縣共有身心障礙班95班，學生人數1500人，教育處長陳玉明表示為實現縣長傅崐萁在照顧弱勢及重視特殊教育之施政理念，長期以來一直為花蓮縣身心障礙學童而努力，期盼提供一個更優質的受教環境，以確保每位身障生皆能獲得適才適性的優良受教品質。特殊教育評鑑亦是本縣特殊教育推展的重點工作。依據特殊教育法，各縣市政府每三年需辦理縣內特殊教育評鑑工作乙次，藉由評鑑訪視來提升特殊教育品質，提供更優質的環境給特殊學生。

縣府表示，特教評鑑乃瞭解特教成效最重要的方式之一，而特教評鑑最大的功能為：透過評鑑過程促進學校的自我成長，並建立學校特殊教育之成長記錄檔案。花縣一百學年度特教評鑑規劃，便本著教育評鑑的精神，綜合國內外過去辦理特教評鑑的經驗，經過專家學者、行政主管機關與實務工作教師多次的討論，確立本次評鑑重點為.促進本縣國民教育階段學校特殊教育專業成長，提昇特殊教育品質，了解本縣國民教育階段各類身障班特殊教育的實施現況，透過評鑑以獎勵成效優異者，並追蹤輔導待改進之學校，期藉本次評鑑來瞭解各校特殊教育實施概況，並透過績優學校觀摩、分享，增加校際間良性交流與互動。

特殊教育評鑑績優之學校各在不同評鑑項目上有其表現優異之處，如美崙國中在特教宣導活動方面執行徹底、完善，涵蓋主障礙類型宣導及教師成長研習；玉里國小全校充滿融合教育氛圍，全力營造出友善的特教環境；富里國小特教教師在教學過程中愛心自然流露，班級經營能力強且師生互動佳、中原國小發展適性體育課程為其特色，多所學校各項優異的表現，讓花蓮縣成為其他學校發展特殊教育表率。除此之外可藉由績優學校的經驗及工作心得分享，讓其他學校學習與交流，形成他山之石的效果，更期望透過觀摩研習，肯定這群在特殊教育界默默付出努力的教育人員,並可提升特教教學品質。

本次研習活動由景美國小承辦，並由明恥國小江政如校長、美崙國中戴淑萍主任、中原國小吳巧萍老師、玉里國小翁曉柔老師、富里國小王思樺老師分享特教評鑑經驗。