華德福進駐公館國小 親師反對

【記者李宜霖台北報導】為了抗議台北市教育局與公館國小未與教師及家長充分溝通，逕自規劃開辦慈心華德福實驗班，一群家長組成公館國小家長自救會，31日在公館國小穿堂手舉超過70%家長連署的抗議聲明名冊，反對華德福進駐。 公館國小位於台北市大安區，座落在公館蟾蜍山下，與台大和台科大為鄰，鬧中取靜，許多家長認同這裡是適合孩子學習的環境，寧可跨區就讀。隨著學生人數日益增長，空間愈顯不足，學校沒有禮堂，而是利用穿堂及操場集合學生。公館國小校長李鍾慧表示，因應雨天備案，學校將5樓兩間教室打通成為「代用禮堂」，然而，學生人數過多，禮堂容納不下，下雨只能在穿堂集會。 ▲家長、老師憂心引進華德福，將造成「一校兩制」，她們希望教育局和學校能回歸「以人為本」的教育精神，與師生溝通。（圖文／李宜霖） 室外操場的使用也出現問題，原本圓形的操場，因教育部永續校園的生態規劃，只剩一條直線跑道，其餘改成草跑道。家長王媽媽提到，種植草皮的跑道，崎嶇不平，不適合孩童跑步，無法辦接力賽，中年級體育課上8百公尺跑步時，還得借用台灣科技大學的操場，空間始終是個問題。 4月底，校方突然發出消息，世界知名的華德福教育（Waldorf Education）將進駐公館國小校園。華德福在世界各國推行近百年，根據慈心華德福教育實驗國民中小學的網頁提到，其教育理念為「富創造性的藝術、手工、肢體律動及音樂等課程」、「追求孩子在意志（身）、情感（心）及思考（靈）3個層面能力的全方位成長」。華德福教育在台灣已有公辦民營的宜蘭縣慈心華德福，以及公辦公營、非學校型態自學機構等學校。台北要設立第一所華德福學校，挑選公館國小是否適宜，這與原本教育體制並存是否會發生問題？ 校長：提供體制外的教育選擇 為何華德福教育會選在公館國小設置實驗班？根據公館國小校長李鍾慧說法，這是一群嚮往華德福教育的市民跟部分公館國小家長向教育局請命，教育局衡量公館國小的環境條件、辦學特色，4月30日時，校長先與校內處室主任商量，5月6日教育局官員到校察看，5月7日校長跟老師們報告。 ▲教育的多元是台北市民之福，但政策的制定攸關下一代的教育發展，需謹慎地廣納意見。（圖文／李宜霖） 李鍾慧強調，華德福實驗班的作息都做好安排，教室使用也有配套，利用閒置禮堂作為新增4班60名小朋友（家長自救會資料為80名）的教室，學校人數沒飽和，再一些人進來還容納得了。她強調，這是基於學生受教權，提供台北市小朋友體制外的教育選擇。 教育局：華德福已與校方接洽 公館國小校長李鍾慧強調她的立場「中立」，「那是一群由下而上的家長團體去教育局請命的」，但根據公館國小家長自救會收集的資料，台北市華德福教育推廣協會函送公館國小、教育局文件中提到「因實驗班計畫需由學校提出申請，本協會將原華德福計畫書予公館國小作為實驗班計畫參考」。教育局答詢議員資料顯示籌備過程在「4月29日公館國小提出辦理華德福教育實驗班計畫構想」。北市教育局國教科股長諶亦聰亦表示，當初華德福教育團體，有跟公館國小接洽，兩邊談過之後，公館國小以外加方式推動實驗班看是否可行，如果學校準備好，教育局樂觀其成，會給學校更多資源跟幫助。 ▲200名公館國小家長連署，請學校暫緩對外招收華德福實驗班學生，她們認為學校不應草率決定重大的教育政策。（圖文／李宜霖） 根據台北市華德福教育推廣協會函送公館國小、教育局文件中提到「去年（101年）11月始….在台北市成立華德福學校之可行性，獲教育局支持」、「今年（102年）1月本協會向教育局提出《台北市公立學校委託私人辦理實施辦法》，惟教育局建議本案朝辦理實驗課程方面研議…」、「今年3月，教育局、雙溪國小與本協會，就建構實驗教育，在教育局開會討論校地租借事宜…」，資料顯示華德福協會從101年就非常積極與教育局討論，教育局並非作壁上觀，而是大力支持。 事前未與教師溝通 公館國小校長李鍾慧表示，透過說明向家長解釋疑慮，也對老師做了好幾場公開說明。但是，公館國小老師們在〈為公館發聲〉文章寫道：「本校行政單位於5月7日前從未與老師們充分溝通，直到當日教師晨會時才被校長告知此事，並說明為教育局口頭交辦，在老師們強烈要求下，才展開說明會。」、「學生逐年增加，已連續3年額滿，加上102年度幼兒園將增收一班小班，屆時學生數將暴增。」「使用代用禮堂是占用學生藝術表演空間，亦無法因應未來學生集會活動需求，影響學生之學習權益及剝奪學習空間。」、「走出傳統的華德福的教育應找尋條件更完善的場域，打造全然獨立於學校體制的教育場所。」 31日有多位家長手舉「拒絕教育局，在公館國小為特權借殼」、「家長老師都反對，丁局長你在急什麼」、「教育史上最大恥辱」，頭綁「反對黑箱作業」、「反對一校兩制」，原本校方要在31日舉辦說明會，突然在當天以看板及跑馬燈打上「為家長彼此之和諧，在互信平台建立之前，本說明會暫時取消」家長感到錯愕，拉起白布條，寫上「學校拒絕溝通，臨時取消說明會」。現場也陳列家長連署的反對看板，全校約280名學生，有200名家長要求暫緩執行。陳姓家長在連署書上寫上疑慮：「本人反對在無完整規劃及配套之下，草率執行任何實驗教育。」 過程躁進 家長難心安 家長林媽媽表示，過程粗糙，只辦了4場說明會，突然要家長接受。寒鈞媽媽也說，要在4個月內成立4個班，這個衝擊相當大，躁進造成負面能量。魏爸爸說，說明會避重就輕，針對「沒有做，怎知道會發生什麼問題」的回覆無法接受，也談到學校空間有限，硬體設施不足，改善禮堂閒置空間，才能維護現有小朋友的權益，而非用來增班。 ▲公館國小家長對於學校當天臨時取消華德福說明會感到意外，他們希望教育局跟校方能由下而上以民主的方式溝通。（圖文／李宜霖） 家長莊爸爸說，要把體制外的學校放進體制內的學校，對行政官僚來講，是一條鞭的作法，要家長「尊重教育專業權」，身為家長的他，非常不放心。他認為，校方跟教育局沒有做好準備，必須由下而上討論，家長、校方、老師們要相互溝通。 北市華德福教育推廣協會常務理事方巧如表示，校內溝通是學校內部事務，他們不便干涉，希望此事能圓滿解決，不要造成學校與家長對立，協會樂見台北有華德福實驗班，若有需要，也樂意提供資源。 推動華德福教育原本立意良善，但教育局與校方草率的做法，引起教師與家長們反彈，家長希望對華德福的適宜性有更多的溝通與討論，要求暫緩預定8月份實施的實驗教育。北市長郝龍斌31日在議會答詢也表示，他同意不要在有時間壓力下推動此計畫，將持續加強和學校親師生溝通。