萬芳國中部老師黃韋欽 自創"班級紅綠燈"

臺北市政府教育局今天(21號)舉行「102年度國中教師『正向管教』範例甄選」成果表揚，萬芳高中國中部老師黃韋欽，運用所涉獵的經濟學中景氣策燈的概念與方法，自創班級紅綠燈，透過記錄每節課的上課狀況，從統計數據中檢視班級秩序狀況與趨勢，了解學生心情變化的週期，對於班級氣氛可能會有的波動事前掌握，做可做的預防。在「班級經營」領域，榮獲特優！

北市「102年度國中教師『正向管教』範例」成果表揚獲得特優的萬芳高中國中部老師黃韋欽，原本是數學、電腦及生活科技的科任老師，因為學校某班老師因病突然請長假，每週換不同代理導師連續1個多月，班級常處於不穩定，去年11月黃韋欽老師接手擔任班導師，自創「班級紅綠燈」，透過記錄每節課的上課狀況，綠燈表示狀況良好、黃燈尚可、紅燈則為狀況不佳，利用統計方法，掌握班上學生每個月的氣氛、心情波動的大致梗概，經過記錄，就發現第6、7節打掃時間學生心情最為浮動。

他說這個方法的好處是，對於班上氣氛、心情起伏可有大致的掌握，在浮動、低落時，可事先想辦法為班上做調適預防，但若有突發事件發生，還是需要針對背後原因做個別、適性的處理。他說最開心的是，剛接手時，因為班上剛經歷每週換一個導師，班級之前所凝聚的向心力和榮譽感消失，但現在整班又重新找回了一個班級的感覺，重返榮耀！