適性輔導列車之-苗栗西湖國中

苗栗縣西湖鄉西湖國中透過職業探訪、職業試探以及技藝教育課程等完整的輔導找到學生的興趣，將學生放在最適合的地方，成就每個孩子。西湖國中林文雄主任表示，過去國中以分數為取向，十二年國教之後，採免試入學，學生依興趣、性向能力選填志願，分數不再是主流。

西湖國中林主雄主任說，西湖鄉的學生學習興趣普遍不高，西湖國中配合地區特性及學生家庭背景，以生涯發展設計當地課程為主題，從社區導覽開始著手，一年級做職業探訪，像柚子園或陶藝業，讓學生認識西湖鄉的基礎產業；二年級進行的是職業試探，帶著學生走訪社區高職，像是機械、家政、餐飲、鈑金等職群，希望透過學校參訪，從中發掘學生興趣；到了三年級，學校進一步的結合地方師資以及產業，安排機械、餐飲、陶藝設計與電腦繪圖等技藝教育課程，讓學生進行職業試探，讓學生從中找到興趣。

換言之，西湖國中透過一到三年級課程設計，讓學生在年三年學習課程中，配合智力測驗、性向測驗及興趣測驗，設計出學生生涯規劃書，找出學生究竟適合學術性向或職業性向。

西湖國中的適性輔導是否真正貼近學生的性向？根據多年輔導的經驗以及統計分析，西湖國中一年近50名的畢業生中，三分之二選擇的是職業性向，三分之一選擇學術性向。整體而言，林文雄主任說，大部分學生選擇技職，包括餐飲或電機及汽修；學術傾向的學生佔少數。不過，林文雄主任說，過去也有畢業生升學新竹女中及臺大歷史系；問起學生選擇臺大歷史系的原因， 學生的回答是導因於曾經是西湖國中社區導覽員，透過青錢第古宅的導覽，讓學生發現，很少人認識西湖鄉的人文與生態，未來希望推展西湖鄉的歷史與人文，因此，選擇歷史系幫助地方發展。也因為學生的影響，不過，讓西湖國中的老師們深受感動與鼓舞的是，因為學生找到適合自己的學習方向。

適性輔導對十二年國教十分的重要，林文雄老師說，過去國中以分數為取向，十二年國教之後，採免試入學，學生依興趣、性向能力選填志願，分數不再是主流。

林文雄主任強調，只要將學生放在適合的地方，學生就是天才，像是方律文同學同學，初進西湖國中時課業表現不佳，缺乏成就感，透過體育老師發現潛能，加入田徑隊，在全運會中得到一百公尺女 組跨欄第二名，短跑第三名。

國中三年中，林文雄主任說，方律文同學從技藝教育中農業、陶藝、電腦以及餐飲中，找到興趣，國三了，她決定走向餐飲。

林文雄主任強調，十二年國教適性輔導很重要，學生與家長做好溝通，陪伴學生找到職業興趣進而進行自己最適合的選擇。同樣國三的賴瑋庭說，自己不喜觀讀書，經過學校做性向測驗，了解自己可以往餐飲或商業發展，而自己也知道，一技之長很重要，她決定往商業走，目標學校是苗栗家商。她同時提到，媽媽支持她的選擇，只是成績不好的她，讓媽媽擔心未來會讀得很辛苦。

西湖國中校長徐曉雲也認為，適性輔導對12年國教的意義就是成就每一個孩子

放對地方就是天才，讓學生選擇適合的興趣，遠比大人希望他做的事更重要，她希望每個孩子在三年中透過多元課程找到適合發展潛能與興趣，讓未來的路更好更寬廣。