世界傳真：網路衝擊 音樂教學方式已轉變

譯寫■葉興台 網路不僅改變了人與人之間的通訊方式，現在也衝擊到傳統的教學，讓很多老師不得不調整教學方式，以適應這個新科技。 吉他老師艾瑞克．安德瑞斯（Eric Andreas）在美國田納西州納什維爾的一間地下工作室教人彈吉他，而透過網路，他的教室是整個世界，學生來自四面八方。 根據華爾街日報、紐約時報報導，在1個小時的課程中，多達1,500人會在yourguitarsage．com網站上收看安德瑞斯的免費吉他教學，這些人來自世界各地，包括芝加哥、文敦、布加勒斯特、馬尼拉等。 這種靠所不在的網路和平板電腦所做的宣傳，將對現實世界中老師構成巨大威脅，甚至會扼殺教科書市場，給全世界數十億人帶來低成本的學習機會。從很多營利性大學如今所面臨的問題來看，這種巨大的轉變可能需要一個世代的時間。但這些力量已經發揮作用，並發生在簡單的吉他教學上。 網路已使得一些音樂知識貶值，15年來音樂人不斷在網路上交流歌曲，便宜又容易使用的線上影音和新一代的教學應用程式，改變和拓寬了共用類似知識和技能的範圍。但如果吉他教學市場的發展趨勢有任何指標意義，那就是未來我們仍需要老師站在教室裡，只是不再需要那麼多而已。 網路課程壓低教學價格 現年62歲家住威斯康辛州鮑爾撒姆湖的吉他學生湯瑪斯．桑德布姆（Thomas Sundboom）表示：「我不知道需不需面對面教學。」他現在每個月付40美元（台幣1,160元）在安德瑞斯的網站學彈吉他，為傳統上課方式學費1百美元（台幣2,900元）的不到一半。他說：「這肯定會形成降價壓力。」 儘管吉他教學只是規模90億美元（台幣2,610億美元）音樂教育市場的一小部分，卻足以反映各種教育未來的前景，無論是正規教育或非正規教育。 對那些明星老師和少數公司而言，這代表了巨大的商機。但對音樂學校和老師而言，他們不得不適應美國和全世界低成本的競爭，也不得不承認，在由煩躁的老師和節拍器完成的很多任務中，網路這項科技可能會做得更好。 擁有2萬2千名會員的「美國音樂教師協會」（MTNA）會長蓋瑞．英格爾（Gary Ingle）表示：「傳統的吉他老師可能發現，線上教學會嚴重衝擊到他們，現在就是一個劇烈的淘汰期。」 老師可成為DIY傳播者 這個市場的第一個轉變被戲稱為「媒體模式」（media model），即少數老師變成自己動手做（DIY）的傳播者，包括現年43歲的安德瑞斯，他透過一系列免費的YouTube視訊，並利用網路攝影機現場教學，吸引學生加入他每個月40美元學費的課程。目前，他有170個學生訂戶。 YouTube上目前名聲最響亮的明星老師賈斯汀．桑德克（Justin Sandercoe），他是西倫敦一名吉他老師，2003年設立一個網站，只用文字指點有意學吉他的人。2006年7月，他上傳首支教學影帶至YouTube，之後他每天工作12小時，錄製一套教學影帶。如今他有17萬名學生用戶，他的教學影帶被下載1.3億次。 這種支持基礎改變桑德克的人生。現在他全世界跑透透，透過向粉絲面對面教學支付旅費，他偶爾也透過網路做一對一教學，每堂課的費用為1百美元。他說，他的生活過得相當愜意。桑德克表示：「我現在想上課就能上課，我曾體驗過與老師打交道的可怕，希望我的上課方式能讓那種老師消失。」 ▲紐約一名男子在中央公園的草皮上彈吉他，圖攝於2012年3月22日。（圖文／路透） 這種媒體模式有個問題，那就是產出有那麼一點，很大程度上依賴一個人的可用時間。因此，下一步就是開發非傳統媒體的新學習課程。例如，用行動寬頻、圖形和雲端計算等有即時回饋的設備，聆聽學生演奏和追蹤他是否按照樂譜演奏。 加州業者Chromatik正在研發的一個系統，允許學生按照數位樂譜演奏，然後將演奏過程遞交給老師評審，老師能透過數位方式對演奏進行評分，再傳回給學生。所有的演奏都會被儲存在網路上。 規模達6,500萬美元（台幣18.9億美元）的創投基金Learn Capital合夥人羅伯特．胡特（Robert Hutter）表示，這些新課程不是削減老師人數，而是擴大老師在相同時間裡為更多人教學的能力。 部分設備讓孩子無法專心 動機和紀律仍是成為優秀音樂家的要素，傳統音樂老師給予學生的關心和注意，仍是科技無法做到的。事實上，科技在某些方面會讓問題惡化。家住紐約阿巴尼的吉他老師傑森．拉丹尼（Jason Ladanye）表示：「一些設備讓小孩無法專心，它們無法讓小孩像以前那樣學習。」 胡特表示，這個問題是可以解決的。他引用最新研究指出，社群網路的交互功能，增強了獲取知識的能力，在網路社群裡學習和互動，有助於開發腦力，這就是神奇的地方。