語言發展遲緩 從教育改善

語言發展遲緩指的是兒童語言發展能力相對較同齡水準還要低，或是花費較長時間達到同樣的語言能力。語言治療師簡美純表示，幼兒語言發展包括語言的語意、語法、語用、語形、語彙等能力發展，如果比同齡小朋友明顯差或慢就可能代表遲緩，除了配合治療外，家長也應從教育著手把障礙降至最低程度。 有些家長發現子女有語言發展遲緩的情形，卻誤以為是「大雞慢啼」，甚至認為只要小孩長大以後就會說話正常，不過，她認為，如此一來可能會錯過黃金治療期，日後可能會影響到子女的學習能力、人際關係。此外，語言發展遲緩和語音發展遲緩並不同，語言發展遲緩不包括發音的問題，僅僅指語言理解、運用等能力而言。 建議家長發現問題後早點讓子女配合治療，這樣才能夠逐漸追上同齡小朋友，以及把障礙減至最低的程度。簡美純指出，平常家長還要給小朋友一個安全、關愛的環境，同時幫助孩子跟外界溝通。此外，家長應避免使用手勢，隨時把握機會讓孩子用口語來表達自己的需求。 在環境方面，家長應培養孩子對環境觀察的能力及學習動機、鼓勵孩子注意飛機聲或動物叫聲等周遭環境聲音、盡量和孩子談四周環境剛發生或經歷過的每一件事情、經常讓孩子多認識周邊環境並參與掃地等活動。 在互動方面，家長應使用簡明且適當字句以便正確地教導孩子、常常唱兩隻老虎等歌曲簡明的歌給孩子聽、一邊向孩子講故事一邊指著圖片說明內容、鼓勵孩子多說話同時從旁改正發音或文法錯誤、不要用命令的口氣對孩子說話、不要強要孩子說一些還不會說的話促使挫折感產生、不要嚴厲糾正孩子的言語錯誤。