學生愛翹課，都是老師的錯？

如果時間充分，我喜歡搭捷運，我習慣在捷運上看小說。如果捷運有人談話聲音很大，我也不排斥，就當成是在聽小說。
   
有幾個看起來青春洋溢的女大學生，在捷運上聊著關於翹課這件事情。紮著馬尾巴的說：「那個老師敎來敎去都是那幾樣，看課本就夠了，上他的課真的很浪費時間！聲音又平平的，像是在催眠，想不睡著很難呢。我開始認真考慮要翹他的課。」穿紅色短裙的更惡毒：「你還去上課啊，不但浪費時間，耗損青春，還會降低智商哩，所以啊他的課，能翹就翹！怪不得我們！」彩繪指甲的答腔說：「我連教室在哪裡都還沒搞清楚，他也知道自己很差，不會當學生。我們沒當掉他就不錯了。對不對啊？」引來一陣狂笑，笑得臉都紅透了。馬尾巴又提起另一個愛吹噓當年勇的老教授，引起大家一陣批鬥，馬尾巴很開心的做了結論：「所以學生愛翹課，都是老師的錯！哈哈哈！」科技大樓站到了，幾個女學生嘻嘻哈哈的衝下了車。我也跟著下車，我要去游泳，還好，我不是他們口中的老師。我不當老師已經很久很久了。

我很久很久以前當過老師，我從來沒有擔心過學生有翹課的問題。因為醫學院的學生做實驗不敢翹課，他們通常是一組一組的做實驗，翹課不但會被同組的同學訐譙，自己也怕跟不上。青蛙的骨頭，兔子的肌肉，一大堆的顯微切片，少上一次課要花更多的時間彌補，每個人考試都緊張的好想帶小抄。所以我不用點名，實驗室裡少了一個學生全班都會知道。

許多年之後，受邀去一所出了很多明星和導演的藝術大學開電影編劇課，上課鈴聲響很久，學生姍姍來遲，有的還在啃雞腿，有的還在喝可樂，更多人是沒來上課。我心想，想當醫生的和想搞藝術的，大概是不同類的人吧。於是我決定改變教學策略，採取了互動式的教法，不斷的提問。我在黑板上寫著一些電影劇本的情節，讓有來上課的同學們輪流上台發揮。我從不點名，我認為，想要學習的同學，自然會很用功的學習；連來都不來的同學，由他們去吧，也許他們根本不想學習，也許他們是天才，程度早已超越了我。

有一次下課後，我走在校園，迎面有個已經當了明星的女學生騎著單車，熱切的和我打招呼：「嗨，老師好，下課啦？哈哈，下次找時間去上你的課。」原來她也是我這一班的學生，從來沒有出現過。我一點也不生氣，因為學習是學生自己的事情啊，得與失也都是學生自己的選擇和承擔。一整學期下來，有兩個男學生最認真，不但從未翹課，最後交出來的作業，程度遠遠超過其他學生。

這一屆的學生畢業後，有兩個人正式進入到台灣的電影界，一個曾經跟著楊德昌當副導演，後來也正式當上了導演，一個是當過所有大導演的執行製片，現在也擁有一家電影公司。這兩個走上專業領域的人，正是那兩個最認真上課的學生。有一次這個製片人遇到我，和我聊起當時來上編劇課時的印象，他還記得我對他的作業的評語和意見，他說他這輩子都會記得。從來沒來上課的女學生在這個行業紅過一陣子，很快就沒她的消息了。

我在美國讀研究所的時候拿的是助教獎學金，也帶過大學的生物實驗課，來選這門課的學生簡直是五花八門，程度有天壤之別。學校在政策上是鼓勵學生可以跨不同領域修各種課，藉此摸索自己的興趣，如果發現自己成績跟不上考壞了，隨時來得及辦退選。所以在我的學生裡面，有那種每堂課都搶在第一排中央認真聽課，每次都考滿分的預醫科學生，也有連高中基本數學公式都沒學過的學生，也有每次考試完會塗改答案來和我要分數的學生。不過他們也都不太會翹課，只有學生會在最後關頭退選。那一刻我更加相信，要不要學習真的是學生的事情，每個學生都將得到不一樣的結果和人生。

所以學生愛翹課，都是老師的錯嗎？這樣說也許對了一部份。以現在的大學教育體制和發展而言，各大學裡充斥著不少胡亂充數的師資，完全怪學生不想認真上課或是上課睡覺，的確有點不公平。更何況，學生們學習態度的差異，會決定他們未來人生的結果，這是他們未來要承擔的，就隨他們去吧，不要太生氣，自古以來不都是這樣的，不是嗎？